Метка: Көпбұрыш

Көпбұрыш сызу

Бастауыш сынып ашық сабақтар

Тақырыбы: Көпбұрыш сызу (2сынып) Мақсаты: Оқушыларға еркін өлшеммен көпбұрыш сызуды және оның периметрін табуды меңгерту, екі амалмен шығарылатын есеп шығаруды пысықтау, екі таңбалы сандарды оқу, ұзындықтармен амалдар жүргізу машықтарын жетілдіру. Логикалық ойлауын, байқағыштығын, шығармашылық белсенділігін, танымдық қабілеттерін дамыта түсу. Ұжымшылдыққа, шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу. Түрі: сайыс сабақ. Әдісі: деңгейлік оқыту, сұрақ-жауап(блиц-турнир), ойын. Көрнекілігі: оқулық, геометриялық фигуралар, тапсырма жазылған парақшалар, слайд, фишкалар. […]

» Читать далее
,

Көпбұрыш.Көпбұрыштардың элементтері ,периметрі

Бастауыш сынып ашық сабақтар

Сабақтың тақырыбы:Көпбұрыш.Көпбұрыштардың элементтері ,периметрі Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік:бұрыш түрлерімен таныстыру; көпбұрыштардың элементтері, олардың атауларын окып-үйрену.екі таңбалы сандарды оқи, жаза, салыстыра білуге үйрету. 2.Дамытушылық:санның құрамына өрнектер құрастыра білу дағдыларын дамыту,шапшаң есептеу дағдысын,математикалық тіл байлығын   дамыту;   санның құрамын қайталау,логика- лық ойлауқабілетін,зейінін дамыту;есепті шығара алу дағдыларын дамыту 3.Тәрбиелік: тазалыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу; ептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: аралас сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап.   Сабақтың жабдықталуы,көрнекілігі: тақта,плакаттар «Үйшік […]

» Читать далее
, , ,

Көпбұрыштың периметрі

Бастауыш сынып ашық сабақтар

Сабақтың тақырыбы: Көпбұрыштың периметрі Сабақтың мақсаты: 1 «сынық сызық» түсінігін (тұйықталған, тұйықталмаған); сынық сызықтың ұзындығын табуға үйрету. «Көпбұрыштың периметрі» түсінігімен таныстыру және оны табуды үйрету. Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа баулу. Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар, жіп, формула жазылған плакат. Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. Сабақтың түрі: жаңа сабақ. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Біз бақытты баламыз, Ойлап, күліп аламыз. Жетілсін […]

» Читать далее
,