Құттықтау хат.Толымды , толымсыз сөйлем.

2. шығармашылық, сауаттылық қабілеттерін дамыту; сөздік қорларын байыту, топпен,жұппен  жұмыс істеулерін, логикалық ойлау қабілеттерін, іскерлі дағдыларын қалыптастыру.

3. оқушылардың қызығушылығын, белсенділігін арттыру, жұмыс істеу қабілетін арттыру.

I Ұйымдастыру бөлімі

2. Үй тапсырмасын тексеру

— Үйге алдын ала сендерге құттықтау тақырыбы бойынша тапсырма беріп жібердім.

Көрініс құрып келіңдер дедім.

Бір топ көрсетеді, ал қалғандары қай құттықтау түріне жататынын табу керек.

Оқушылар топ болып көріністерін көрсетеді, ал қалғандары  қай құттықтау түріне жататынын  табады

1. Туған күнімен құттықтау

2. Құттықтауды газетке беру

3. Бағдарлама-дан құттықтауды беру

Мин.

8 мин

1. Топты қайтадан жасақтау

2 . «Ой қозғау» стратегиясы

Сұрақ-жауап

А) тірек-сөздер

(интерактивті тақта)

2. Дискриптор-

лар

-Мақал-мәтелдер құру арқылы топтастыру

-Құттықтау хат қандай жағдайда  жолданады?

— Құттықтау хат  қандай сөздермен басталады?

-Қандай тілектер айтылады?

-Қандай сөздермен аяқталады?

( мұғалім  толықтырып, түсіндіріп кетеді)

-Тақтада  тірек-сөздер жазылып тұр.

·       Мерейтой

·       Қуаныш иесі

·       Қадірлі,құрметті, аса қадірлі, қымбатты

·       Шын жүректен, ізгі тілекпен, шынайы көңілден, тілек білдіруші

·       Табыс

·       Амандық, саулық

·       Қажымас қайрат

·       Зор денсаулық

Дискрипторлар парағын әр оқушыға беріп, түсіндіріп кету .

Аты-жөні:

3 оқушыдан шығып, қима сөздер таңдайды.Со-дан барлығы іздеп жүріп,

3 мақал шығарады.

— туған күніне, мерейтойлар-да,  мерекелерде т.б.

-құрметті, қадірлі, қымбатты

— ашық аспан, денсаулық, бақыт, табыс т.б.

Шын жүректен, тілек білдіруші т.б.

Сөздік дәптерлеріне жазып алу.

Тірек-сөздерді қолданып, бір-біріне тілектер айту.

Мин

2 мин

3 мин

2 мин

1. Оқулықпен жұмыс

А) сұрақ-жауап

2. Жазба жұмыстары

А) құттықтау хаттар

Ә) грамматикалық тапсырмалар

3. Жұптық жұмыс

-Оқулықта құттықтау хаттың үлгісі берілген. 212 б.

Оқулықтағы берілген үлгі бойынша сұрақ  қою.

1. Құттықтау хат кімге арналған?

2. Қуаныш иесін немен құттықтайды?

3.Қуаныш иесінің қандай жетістіктері ерекше айтылған?

4. Қандай тілектер арналған?

5. Құттықтаушы кім?

-Енді әр топқа құттықтау хаттан беремін. Осы бойынша  тапсырмалар орындайсыңдар.

I- топ                                   Ұлттық ғылым                                                              академиясының

           академигі  Әмірұлы Мұхтарға

           Қадірлі Мұхтар Әмірұлы!

Халықаралық қазақ-түрік университеті ұжымы аты…  Сізді 70 жас… толған мерейтойыңыз… құттықтаймыз.Сіз… әлем медицинасы… қосқан үлесіңіз ерекше. Сіз… еңбекте табыс,отба-сыңыз… амандық, деніңізге саулық тілей…!

    Ізгі ниетпен: Халықаралық қазақ-түрік университетінің президенті, академик О.Сәбден

II-топ     Ақмола облысындағы Ақкөл ауылының

тұрғыны Тоқбекұлы Әбілханға

Құрметті бауырымыз Әбілхан                    Тоқбекұлы!

Сізді 50-ге келуіге шын жүрегімізді құттықтаймыз!Біз сізбен ұлағатты ұстаз, өнегелі отағасы ретінде жақсы көресің.Ағамызбен мықты денсаулық, қажымас қайрат, мол жақсылықтің тілейміз.

Шын жүректен: бауырлары

III-топ                       « Шаңырақ» сауда үйінің   басшысы   Бақытұлы Арманға

Құрметті Арман Бақытұлы!

Сізді сауда үйінің «Шаңырақ» құрыл-ғанына құттықтаймыз 5 жыл толу мерекесімен. Біз Сізді басшы әділ, білікті маман жақсы көреміз ретінде. Біздің ұжым атынан сізге денсаулық зор, табыс шығармашылық тілейміз.

Тілек білдірушілер: «Шаңырақ»

сауда үйінің ұжымы

( 1 топ тапсырмасын флипчарт арқылы тақтада орындайды)

-Келесі тапсырмаға көшпестен бұрын, грамматикалық тақырыпты еске түсірейік.

I-топ

II-топ

III-Топ

1. Әлия өзінің туған күніне сыныптастарын шақырды.

2. Жақсы тілектер айтты.

3. Әлияның туған күні көңілді өтті.

— Құттықтау хаттарыңда сұрақтар берілген. Екі оқушыдан жұмыстанасыңдар.

Сұрақтар:

1.Құттықтау кімге арналған?

2. Қуаныш иесін немен құттықтайды?

3. Қуаныш иесінің  қандай жетістіктері ерекше айтылған?

4. Қандай тілектер арналған?

5. Құттықтаушы  кім?

Бір оқушы дауыстап оқып шығады.

Оқушылар белселі жауап берді

I топ – Көп нүктенің орнына тиісті жалғауын қойып жазу. Қазақстан

II топ – жалғаулары бар. Бірақ қате жазылған. Қатесін тауып, түзету.

III топ –құттықтаухат-тың сөйлемдері қате құрылған. Соны түзетіп, қайтадан жазу.

I топ- толымды , толымсыз сөйлемдерге Венн диаграммасын жасау.

II топ- сызбада сөйлемдер берілген, «+ -« қойып,толымды, толымсыз сөйлемдерін анықтау.

III топ- кеспе сөздер беремін, 3 сөйлем құрып, толымды, толымсыз сөйлем екенін анықтау.

Бірінші оқушы сұрайды, екінші оқушы толық(толым-ды сөйлеммен )жауап береді.

Содан кейін екінші оқушы сұрайды, бірінші оқушы толымсыз сөйлеммен жауап береді.

3

Мин

3 мин

7 мин

5 мин

5 мин

1.Өзін-өз бағалау, рефлексия жазу.

2. Үй тапсырмасын беру

-Бүгінгі дискрипторларына қарап, өздеріңе баға беріңдер.

Ұпайды бағаға айналдыру шкаласы:

«5» — 9-8ұпай;

«4» — 6-5 ұпай;

«3» — 3-1 ұпай;

«2» -0

— бүгінгі тақырыбымыз қандай болды?

— Біз бүгін не істедік? Не көрдік?

Саған сабақта ұнаған жері қайсы?

Бір-бірлеріңе құттықтау хат жазып келіңдер, қолдан жасап  келгендерің жақсы болады.

Оқушылар өздерінің ұпайларын санап,  баға  қояды.

Рефлексия жазу ( не үйрендім? Не түсіндім? Нені түсінбедім?

Күнделіктеріне жазып алу.

1 мин