Топтық жұмысты ұйымдастыру
Коучинг сабақтарының жоспары
№1
| Сессия тақырыбы | Топтық жұмысты ұйымдастыру | |||
| Мақсаты: | Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс туралы мәлімет беру. Топқа бөлу әдістерін уйрету | |||
| Күтілетін нәтиже | Ынтымақтастық оқу жағдайында оқушылар (ұстаздар) құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға, идеяларды ұсынуға және қорғауға, әртүрлі ұстанымдармен алмасуға, сын тұрғысынан ойлауға және барынша белсенді қатысуға мүмкіндік алады
| |||
| Ресурс | Нұсқаулық, маркер, түсті қағаз, кері байланыс парағы, флипчарт, бейнежазбалар, бейнежазба | |||
| № | Кезеңдер | Жұмыс барысы. | Жұмыс Түрі | Уақыты |
| 1. | Ұйымдас—тыру кезеңі. | Көңілдерін коучинг сабағына аудару | 2 минут | |
| 2. | Негізгі бөлім. | 1.Тренинг. 2. Топтарға бөлу (фигуралар арқылы) Топтық жұмыс не үшін қажет деп ойлайсыздар? Топтық жұмыс туралы не білесіздер және не білгілеріңіз келеді? Мұғалімдерге өз пікірлерін айтқызу. Топтарға әр түрлі әдіс арқылы бөлуге болады. Мысалы, фигуралар арқылы, мақал-мәтелдер арқылы, конфеттер т.б тәсілдер арқылы бөлуге болады. Топтағы жұмыстар, яғни бірлескен жұмыс мынадай мақсатта жүзеге асады. Атап айтсақ, оқушылар идеяларымен алмасады, мәселені бірлесіп шешеді, пікірлерін айтады, маңызды түсініктер қалыптасады. Топтық жұмыс кезінде мынадай дағдылар дамиды: бірін-бірі тыңдайды, топтағы жұмысқа араласады, топ мүшелерін қолдайды, бақылайды. Бірлескен жұмыс жекелей шешуге болатын тапсырмаларды емес, топпен қарастыратын күрделі тапсырмаларды орындауды көздейді. Топтарға бөлінген соң топ ережесін құру керек және оқушылар сол топ ережесіне бағыну керек.
1.Тапсырма Мәтінмен жұмыс. Топтық жұмыс туралы нұсқаулықтан алынған дерек бойынша өз ойларын, түсінгендерін постереге салу. Қатысушыларға флипчарт, маркер таратылады. 10-15 минут уақыт беріледі. Олар жұпта жұмыс жасайды.
Топтық жұмыс туралы мәтіннен түсінгендері бойынша жасаған постерлерін қорғайды. Бейнежазбадан дәстүрлі сабақ пен топтық жұмыста жүргізіліп жатқан сабақтан үзінді көрсетемін. Қатысқан 2 мұғалім өз ойларын айтады Тапсырма. Топтық жұмыс туралы кластер жасату. 10 минут.
Кластерлерін қорғайды. Би қимылдарын қайталап сергіту сәтін жасату
|
Топтық жұмыс
Топтық жұмыс
Топтық жұмыс
| 5 минут
10 минут
5 минут
15 минут
10 минут
. |
| 3. | Рефлекция | ІІІ.Кері байланыс. Стикерге «Не ұнады?, не ұнамады?» Бағалау нысаны 6-тапсырма | Жеке Өз ойларын жазу | 5 минут |
№2
| Сессия тақырыбы | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | |||
| Мақсаты: | Оқыту процесіндегі бағалаудың маңызын түсіндіру. | |||
| Күтілетін нәтиже | -бағалау түрлерімен танысады; -бағалау критерийлерін құруға үйренеді; -бағалау түрлерін практикада қолдана алады.
| |||
| Ресурс | Нұсқаулық, курсалды тапсырмалар материал, А4, маркер, желім, қайшы, түсті қағаз, кері байланыс парағы, флипчарт, бейнежазбалар | |||
| № | Кезеңдер | Жұмыс барысы. | Жұмыс Түрі | Уақыты |
| 4. | Ұйымдас—тыру кезеңі. | Мұғалімдерді түгендеу. Көңілдерін коучинг сабағына аудару | 2 минут | |
| 5. | Негізгі бөлім. | Топ ережесін құру 1.Тренинг «Кім не жеді?». Мақсаты мұғалімдер не жегенін өз есімінің бірінші әрпінен бастап айту керек және сағат тілімен адамдардың не жегенін естерінде сақтап айту керек. 2. Әр түрлі фигуралар арқылы 2 топқа бөлемін. Мұғалімдерге сұрақ: 1. Бағалау туралы не білесіздер? Не білгілеріңіз келеді? 2. Бағалауларыңызға қанағаттанасыздар ма? 1.Тапсырма Қатысушыларға А4, маркер таратылады. -Көбелектің суретін салғызу. -Суреттеріне қандай баға қоятындарын сұраймын, сурет пәні мұғаліміне бағалатамын. -Бір-біріне баға қойғызу. -Неліктен осындай баға қойдыңыз? Қалай бағаладыңыз? Критерий құрғызу. 1. А4 қағазды толық пайдалану; 2. Эстетикалық талғамы; 3. Безендірілуі 4. -Дайын критерийлермен бағалап көріңіздер.
-Қалай бағалау жеңіл екен? 2.Тапсырма. Қатысушыларға А4 қағаз, қайшы, желім, скоч таратылады. -Бәйтеректің макетін жасату. -Бірін- бірі бағалау. -Критерий құрғызу -2 жұлдыз, 1 тілек. -Критерий бойынша бағалау.
| Топтық жұмыс
Жекелей жұмыс
Топтық жұмыс
| 5 минут
2 минут
10 минут
10 минут
10 минут
10 минут
2 минут
20 минут 5 минут
10 минут
20 минут
|
| 6. | Рефлекция | ІІІ.Кері байланыс. Стикерге «Не ұнады?, не ұнамады?» Бағалау парақшалары 6-тапсырм | Жеке Өз ойларын жазу | 10 минут |