Математика 6-сынып ІІ –ТОҚСАН Рационал сандар және оларға амалдар қолдану ОМЖ

618

Математика 6-сынып ІІ –ТОҚСАН Рационал сандар және оларға амалдар қолдану (50 сағат)  жалғасы

   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

Мерзімі

 

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі 7. Негізгі дерек

көздер

1 Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу 2  

 

Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып, дамыту. Рационал сандар мен оларға амалдар қолдану дағдыларын қалыптастыру.Ережелерін жаттап , есептер шығару кезінде пайдалана білуге қалыптастыру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Т кестесі

Таңбалары әртүрлі, модульдері тең емес  екі санды қосу ережесін біледі. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,оқытуды басқару және көшбасшы-лық,оқушылар-дың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

 

 

 

 

 

 

 

www.45 menut

Алдамұратова.Т.А, Байшоланов. Т.С «Атамұра» 2011

«Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

2 Есептер шығару 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Джигсо стратегиясын пайдалану

Қарама- қарсы екі санның қосындысы 0- ге тең. Координаталық түзуде сандарды қоса біледі. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
3 Рационал сандарды қосудың қасиеттері 1 Топтық жұмысты сабақ кезінде тиімді пайдалану Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, бірнеше санды қосуды тиімді тәсілмен есептей алады. Критериилер бойынша топтық және өзін- өзі бағалау
4 Бақылау жұмысы 1 Сыни тұрғыдан ойлауды бақылау жұмысы кезінде тиімді пайдалану

 

 

 

 

 

 

 

 

Алған білімдерін тиянақтай алады. Бақылау арқылы білімдерін тексеру
5

5

Рационал сандарды азайту  

2

Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып, дамыту.

Рационал сандарды азайту ережесін қорытып, азайту амалының ерекше жағдайларымен таныстыру, есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.Өздерін- өздері бағалауға  ынталагдыру

 

Рационал сандарды көбейту ережелерін меңгерту, есептер шығаруға дағдыландыру

Рационал сандарды бөлу ережелерін меңгертіп, өз беттерімен жұмыс істеуге, ізденімпаздыққа баулу.

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып, дамыту. Рационал сандар мен оларға амалдар қолдану дағдыларын қалыптастыру.Ережелерін жаттап , есептер шығару кезінде пайдалана білуге қалыптастыру

 

 

 

 

 

 

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

 

Азайту ережесін біледі. Оқушылардың өзін- өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау

 

 

 

 

 

 

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,оқытуды басқару және көшбасшы-лық,оқушылар-дың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

 

 

 

 

 

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,оқытуды басқару және көшбасшы-лық,оқушылар-дың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

 

 

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,оқытуды басқару және көшбасшы-лық,оқушылар-дың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.45 menut

Алдамұратова.Т.А, Байшоланов. Т.С «Атамұра» 2011

«Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

www.45 menut

Алдамұратова.Т.А, Байшоланов. Т.С «Атамұра» 2011

«Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 Есептер шығару 1

2

Сыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында дұрыс пайдалану Азайту амалының ерекше жағдайларын біледі, және пайдалана алады Критериилер бойынша бағалау және өзін- өзі бағалау
7 Координаталық түзудегі нүктелердің ара- қашықтығы 1

 

2

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу ережесін біліп, есептей алады. Оқушылардың өзін- өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау

 

8 Бақылау жұмысы №6  

 

1

Джигсо стратегиясын пайдалану Алған білімдерін өз беттерінше пайдалана алады. Критериилер бойынша топтық және өзін- өзі бағалау
9 Рационал сандарды көбейту  

2

 СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Рационал сандарды көбейту ережесін түсініп, біледі. өзін- өзі бағалау
10 Есептер шығару  

1

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Рационал сандарды көбейту ережелерін қолданып, есептер шығару кезінде пайдалана алады. Критериилер бойынша бағалау және өзін- өзі бағалау
11 Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеті 1

1

Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Джигсо стратегиясын пайдалану

Рационал сандарды көбейтуде де көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттерін  пайдалана алады. Критериилер бойынша бағалау және өзін- өзі бағалау
12 Рационал сандарды бөлу  

2

Сыни тұрғыдан ойлауды сабақ кезінде тиімді пайдалану

 

 

 

Рационал сандарды бөлу ережелерін біледі өзін- өзі бағалау
13 Есептер шығару  

1

СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Рационал сандарды бөлу ережелерін меңгеріп, есептер шығару кезінде қолдана алады. Бақылау жұмысы бойынша бағалау
14 Бақылау жұмысы №7 1 Сын тұрғысынан ойлау Алған білімдерін өз беттерімен қолдана алады. Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру.

15 Рационал сандарға амалдар қолдану 3 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Т кестесі

Таңбалар ережесін жақсы меңгеріп шығады Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау.
16 Есептер шығару 3 Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Өз беттерімен, топтық жұмыстарда білімдерін тиянақтай алады Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
17 Бақылау жұмысы №8 1 Сыни тұрғыдан ойлауды бақылау жұмысы кезінде тиімді пайдалану

 

Өз беттерімен жұмыс жасай алады Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
18 Теріс сандарды, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуға есептер шығару 1 СТО сабақ барысында тиімді пайдалану Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, бірнеше санды қосуды тиімді тәсілмен есептей алады. Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру.

19 Рационал сандарды көбейту 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Джигсо стратегиясын пайдалану

Рационал сандарды көбейтуге  есептерді шығара алады Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау.
20 Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттеріне есептер шығару 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Рационал сандарды көбейтуде де көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттерін  пайдалана алады. Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
21 Рационал сандарды бөлу 1 Джиксо,бағыттал-ған оқу,болжау кестесі.

 

Рационал сандарды бөлу ережелерін меңгеріп, есептер шығару кезінде қолдана алады Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
22 Рационал сандарға амалдар қолдану 2 Топтық жұмысты сабақ кезінде тиімді пайдалану Білімдерін толық амалдар орындауда қолдана алады Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау..

Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру.

23

 

І-Тарау . Төртбұрыштар (18 сағат)

   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

 

Мерзімі

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі 7. Негізгі дерек

көздер

1 Төртбұрыштың анықтамасы. Дөңес төртбұрыштар. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы. 1 Төртбұрыш-тар және оның түрлері-мен,элемент-терімен та-ныстыру.Олардың қа-сиеттерін қолданып,

теоремаларды дәлелдеу және есептер шығаруды меңгерту.

Жүректен жүрекке,топтасты-ру,

кубизм,

Джиксо

Төртбұрыштың анықтамасын,дөңес төртбұрыштарды, төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын есептейді,талдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,та-лантты және дарынды балаларды оқыту,оқыту-ды басқару және көшбасшы-лық,оқушы-лардың жас ерекшелік-теріне сәйкес оқыту және оқу www.45 menut

«Геометрия»8 с

Шыныбеков Ә.Н

Атамұра баспасы

2012ж.

«Геометрия»8 с

А.Әбілқасы-мова,

И.Бекбоев,

А.Әбдиев,

З.Жұмағұлова

Мектеп б,2008ж

2 Параллелограмм және оның қасиеттері. Параллелограмм белгілері 3 Жүректен жүрекке,топтасты-ру,джиксо,

кубизм,

Венн диаграмасы

Параллелограмм және оның қасиеттерін қолданып,есептерді шешіп,тұжырымдай-ды. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
3 Тік төртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері 3 ББҮкестесі,

Кубизм,

Джигсо,

Т кестесі

Тік төртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттерін қолданады,талқы-лайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
4 1-бақылау жұмысы 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Алған біліміне есеп береді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
5 Фалес теоремасы.

Пропорционал кесінділер.

2 Т кестесі, ББҮ кестесі,семантика-лық карталар. Фалес теоремасын дәлелдейді.Пропорционал кесінділердің қасиеттерін қолданады. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
6 Трапеция 1 Жүректен жүрекке,топтасты-ру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Трапецияның қасиеттерін қолданады,дамытады. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
7 Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар). 3 ББҮкестесі,

Кубизм,

Джигсо,

Т кестесі.

параллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапецияларға өмірден мысалдар келтіріп,оларға есептеулер жүргізе алады. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
8 Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтары. 2 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық

 

Үшбұрыштың және трапецияның орта сызықтарының теоремаларын дәлелдеп,қасиеттерін тиімді қолданады. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,
9 Үшбұрыштың тамаша нүктелері 3 ББҮкестесі,

Кубизм,

Джигсо

Үшбұрыштың тамаша нүктелерінің ортақ  қасиеттерін және айырмашылығын біледі.Пайдаланып есептер шығарады. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
10 2-бақылау жұмысы 1 кубизм. Алған біліміне есеп береді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,

 

  1. Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар(15 сағат)
   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

 

Мерзімі

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Барлығын қосқанда 7. Негізгі дерек

көздер

1 Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы және тангенсі

 

2 Тікбұрышты үшбұрыш-тың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы байланыстарды  қолдантуды меңгерту. Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Тік бұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы және тангенсінің берілген мәні бойынша тікбұрышты үшбұрышты салады.

 

Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талант-ты және дарынды балаларды оқыту,оқыту-ды басқару және көшбасшы-лық,оқушылардың жас ерекшеліктері-не сәйкес оқыту және оқу www.45 menut

«Геометрия»8 с

Шыныбеков Ә.Н

Атамұра баспасы

2012ж.

«Геометрия»8 с

А.Әбілқасы-мова,

И.Бекбоев,

А.Әбдиев,

З.Жұмағұлова

Мектеп б,2008ж

2 Пифагор  теоремасы 3 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Пифагор  теоремасын қолданады,теоре-масын дәлелдейді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
3 Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары 2 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Негізгі тригоно-метриялық тепе-теңдік және оның салдарын тиімді қолданады. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
4 3-бақылау жұмысы 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Алған біліміне есеп береді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
5 30º, 45º, 60º бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері 2 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық

 

30º, 45º, 60º бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндерінің кестесін қолданып,есептер шығарады. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
6 Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу. 3 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларын,

бұрыштарын және элем.табады,

тұжырымдайды.

Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
7 Тікбұрышты үшбұрыштарды салу 1 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық

 

Салу жұмыстарын эстетикалық талаптарға сай орындайды. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
8 4-бақылау жұмысы 3 Алған біліміне есеп береді. Алған біліміне есеп береді. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
  1. Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі (10-сағат)
   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

 

Мерзімі

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Барлығын қосқанда 7. Негізгі дерек

көздер

1 Жазықтықтағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының координаталары. 1 Жазықтықта-ғы тікбұрышты координата-лар жүйесі туралы білімдерін кеңейту. Джиксо,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы,семантикалық карта

Кесіндінің ұштарының координаталары бойынша оның ортасының координаталарын табады,тұжырымдай-ды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талант-ты және дарынды балаларды оқыту,оқыту-ды басқару және көшбасшы-лық,оқушылардың жас ерекшеліктері-не сәйкес оқытужәне оқу www.45 menut

«Геометрия»8 с

Шыныбеков Ә.Н

Атамұра баспасы

2012ж.

«Геометрия»8 с

А.Әбілқасы-мова,

И.Бекбоев,

А.Әбдиев,

З.Жұмағұлова

Мектеп б,2008ж

2 Екі нүктенің арақашықтығы 1 Джиксо,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Екі нүктенің арақашықтығын табады,формула-сын дәлелдейді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
3 Шеңбердің теңдеуі 2 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Шеңбердің теңдеуін және центрін табады.Кез келген нүктесінің коорд. тауып,анализ жасайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
4 Түзудің теңдеуі. 2 Джиксо,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы,семанти-калық карта.

Түзудің теңдеуін жазады,формула-сын тұжырымдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
5 Есептерді шешуде координаталарды қолдану. 3 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық

 

Есептерді шешуде координаталарды қолданады,талқылай-ды. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
6 5- бақылау жұмысы 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Алған біліміне есеп береді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау

 

  1. Аудан (14 сағат)
   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

Мер-зімі

 

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Барлығын қосқанда 7. Негізгі дерек

көздер

1 Аудан туралы түсінік 1 Аудан жайлы білімдерін кеңейтіп,формулаларын қорытып,пайдаландыру Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Аудан туралы түсінік беріп,тұжырымдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талант-ты және дарынды балаларды оқыту,оқыту-ды басқару және көшбасшы-лық,оқушылардың жас ерекшеліктері-не сәйкес оқыту және оқу www.45 menut

«Геометрия»8 с

Шыныбеков Ә.Н

Атамұра баспасы

2012ж.

«Геометрия»8 с

А.Әбілқасы-мова,

И.Бекбоев,

А.Әбдиев,

З.Жұмағұлова

Мектеп б,2008ж

2 Тік төртбұрыштың ауданы 2 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық,

Джиксо.

 

Тік төртбұрыштың ауданын есептейді,талқылай-ды,дамытады. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
3 Параллелограмның ауданы 2 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Параллелограмның ауданының формуласын қорытады,талдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
4 Үшбұрыштың ауданы 3 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,Джиксо,

Венн диаграмасы

Үшбұрыштың ауданын табады.Формуласын дәлелдейді. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
5 Трапецияның ауданы 1 ББҮкестесі,

Кубизм,

Джигсо

Трапецияның ауданын есептейді,үлгілейді,

түрін өзгертеді.

Ашық журнал,Жетістік баспалдағы
6 Үшбұрыштар мен төртбұрыштардың аудандарын табуға арналған есептерді шешу 4 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Үшбұрыштар мен төртбұрыштардың аудандарын табуға арналған есептерді шешеді,тұжырымдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
7 6-бақылау жұмысы 1 Кубизм Алған біліміне есеп береді. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы

 

 

 

Қайталау  (6сағат)

 

   

1.Сабақтың тақырыбы

сағ

 

Мерзімі

 

2. Оқып-

үйренудің негізгі

мақсаттары

3 Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі 5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау 6. Барлығын қосқанда 7. Негізгі дерек

көздер

1 Төртбұрыштар 1 Жыл бойында өтілген тақырыптарды қайталап,қорытынды-лау. Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Төртбұрыштар тарауын қорғайды,тұжырымдай-ды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,АКТ қолдану, диалогтық оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау,талантты және дарынды балаларды оқыту,оқытуды басқару және көшбасшы-лық,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу www.45 menut

«Геометрия»8 с

Шыныбеков Ә.Н

Атамұра баспасы

2012ж.

«Геометрия»8 с

А.Әбілқасы-мова,

И.Бекбоев,

А.Әбдиев,

З.Жұмағұло-ва

Мектеп б,2008ж

2 Пифагор теоремасы 1 Т кестесі,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Пифагор теоремасының формуласын қорытады,пысықтайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
3 Төртбұрыштардың ауданы 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Төртбұрыштардың ауданын табуды өмірде қолдана алады,талдайды. Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
4 Жылдық бақылау жұмысы 1 Жүректен жүрекке,топтастыру,

кубизм,

Венн диаграмасы

Жыл бойына алған біліміне есеп береді Жетістік критерийлері арқылы бағалау,кері әсер парағы,бағалау
5 Қайталау 2 Т кестесі, қарлы кесек ойыны,

ұқсастық пен айырмашылық.

 

8-сынып курсын қорытып,пысықтай-ды. Ашық журнал,Жетістік баспалдағы