Алгебралық бөлшектерді түрлендіру

В) ортаңғы деңгейде есептер шығара алады;

С) жоғары деңгейлі есептер шығара алады.

Үй жұмысын тексеру/шығармашылық жұмыс, сөзжұмбақ/

Миға шабул: 1. Пирамида туралы не білеміз?

2. Пирамиданы бүгінгі сабақпен байланысы не деп ойлайсыз?

Сабақтын мақсаты туралы сұрақ қойылады;

Бағалау парағы беріледі,бағалау мақсаты түсіндіріледі;

Сабақтың тақырыбын,мақсатынайтады;

Бағалау парағына аты-жөндерін толтырады

Нәтижесі: Белсенді тақта бетіне шығады

1.Екі өрнектің квадраттарының айырмасы…

а) бірінші өрнектің квадраты мен екінші өрнектің айырмасына тең

b) осы өрнектердің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісіне тең

c) бірінші өрнектің квадраты мен екінші өрнектің квадратының қосындысына тең

2.

3.Берілген бөлшекке кері бөлшекті табыңыз:

4. х -ның қандай мәнінде бөлшектің мәні нөлге тең болады:

d) х-тің ешқандай мәні табылмайды

5.

6. Ортақ бөлімін табыңыз:

7. Өрнеті ықшамдаңыз: =

2. Есептер шығару:Джигсо әдісі. /Әр оқушыға жеке тапсырма /;

Нәтижесі: Нұсқаларға сәйкес бағалау критерий ұсынылады/

7 сынып IV нұсқа

1. Өрнекті ықшамда:

3.Кітаппен жұмыс:Ойлан, жұптас, бөліс әдісі Шыныбеков Ә.Н., 7 сынып

(Топта деңгейлік есептер шығар)

№577,580,583

Тақтаға дұрыс жауабын жазу – 1ұпай;

түсіндіріп айтып беру -2 ұпай;

Нәтижесі: Басқа топтарға тексеру ұсынылады;

4.Топта өзара бағалау.Түрлі түсті топшамалар ұсынылады./1 көшбасшы, 1 белсенді оқушы, 1 ұсыныс мұғалімге немесе топқа/

Сәйкес бағаларын бағалау парағына түсіреді;

2. Топта жеке оқушылар есеп шығарады;

Нәтижесін өздерінің нұсқаларына сәйкес басқа топ құрап, бағалау критериий арқылы тексереді;

3. Топта есептерін шығарып талдайды, дұрыс жауаптарын тақтаға жазады, топтан екі оқушы шығып басқа топтарға түсіндіреді;

Нәтижесін басқа топтар тексереді;

4.Топта көшбасшыны, белсенді оқушыны, ұсынысты дайындап барлық оқушылар алдында айта отырып өз топтарына формативті бағаларын береді;

Бағалау парақтарын толтыру ұсынылады

2.Үй тапсырмасы: 2 есеп,Формулаларды қайталау

Топтағы жолдастарына немесе өзіне сабақ бойынша формативті баға береді;

Әр оқушы үш кезенге сәйкес қорытынды бағасын бағалау парағына түсіреді, топ басшысы бағалау парақтарын жинап алады;