Интеллектуальная игра для «просто внимательных» и «внимательных во всех отношениях» читателей «Смех – дело серьёзное» по рассказам Антона Павловича Чехова

 

 

Интеллектуальная игра


для «просто внимательных» и «внимательных во всех отношениях» читателей

«Смех – дело серьёзное»

по рассказам Антона Павловича Чехова

(материал подготовлен из опыта работы учителя)

 

Объяснительная записка

Материал данной игры разработан на основе рассказов А.П. Чехова: «Лошадиная фамилия», «Злоумышленник», «Хамелеон», «Унтер Пришибеев», «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Радость», «Размазня», «Налим», «Злой мальчик», «Хирургия», систематизирован и составлен на основе подготовленных творческих работ учащихся. Форма игры может быть разной, на усмотрение учителя.


Цели:

— проверка навыков функционального чтения;

— формирование компетентного читателя.

Задачи:

Учебные:

— содействовать воспитанию компетентного читателя;

— поддерживать интерес к литературному чтению;

— привлечь внимание школьников к литературным произведениям, не изучаемым школьной программой, к тем значимым мелочам, которые ускользают от внимания при чтении литературных произведений;

— обратить внимание учащихся на историко-культурные реалии той эпохи (знание полного имени, социального статуса, любимых занятий и привычек персонажей).

Развивающие:

— обучить навыкам интерпретации произведения;

— содействовать развитию творческих способностей, умению составлять и выполнять задания повышенной сложности;

— содействовать развитию памяти (с обращением внимания на детали и подробности), читательской интуиции, стилевого чутья, точного ощущения «атмосферы» того времени;

— содействовать развитию умения понимать художественную индивидуальность писателя, развитию воображения, фантазии, памяти, быстрой реакции, умения использовать в своих выступлениях элементы театрализации;

— содействовать развитию интуиции и логики в поисках правильного ответа.

Воспитательные:

— содействовать воспитанию положительных эмоций;

— содействовать обогащению жизненного опыта за счёт проведения параллелей между двумя эпохами;

содействовать развитию умения видеть смешное в литературном произведении, понимать идейно-художественную направленность;

— поддерживать интерес в открытии нового или неизвестного в давно известном.

 

План:

  1. Викторины:

«Согласны ли вы с таким положением»

«Кому принадлежат эти слова»

«Только одно слово»

«Один из четырёх»

«И в шутку, и всерьёз»

  1. «Блиц-турнир» для самых смелых
  2. «Тематический бой» для самых сильных
  3. Итоги. Творческое задание «Параллель двух эпох»

 

 

Викторина «Согласны ли вы с таким положением»

(верно, неверно, такого положения нет)

  1. «Чихать никому не возбраняется. Чихают и мужики, и полицмейстеры, и иногда даже и тайные советники. Все чихают.» (Верно. «Смерть чиновника»)
  2. «Толстый… только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками.» (Неверно, тонкий. «Толстый и тонкий»)
  3. «Ну, полно! Для чего этот тон?.. И к чему тут это чинопочитание?» – поморщился Нафанаил.» (Верно. «Толстый и тонкий»)
  4. «В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала – Хрюкин.» (неверно, борзой щенок. «Хамелеон»)
  5. «У генерала собаки дорогие, породистые, а эта – чёрт знает что! Ни шерсти, ни вида.., подлость одна только.» (Верно. «Хамелеон»)
  6. «Не танцующие интеллигенты» в масках – «их было пять душ – сидели в читальне за большим столом…» (Неверно, без масок, читали, дремали, мыслили. «Маска»)
  7. «В буяне все узнали местного миллионера, фабриканта, потомственного почётного гражданина Пятигорова, известного» своим робким поведением.» (Неверно, известного скандалами, благотворительностью и любовью к просвещению, «Маска»)
  8. «Уж сколько лет всей деревней гайки откручиваем, и хранил господь. Мы ведь не все отвинчиваем… оставляем…» (Верно. «Злоумышленник»)
  9. «Налим вдруг неожиданно делает резкое движение хвостом вверх, и рыболовы слышат сильный плеск. Все растопыривают руки, но уже поздно; налим – поминай как звали.» (Верно. «Налим»)

 

 

Викторина «Кому принадлежат эти слова?»

  1. «Коли б не нужна была, не отвинчивал бы.» (Денис Григорьев, «Злоумышленник»)
  2. «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто… Что-то ветром подуло… Знобит…» (Очумелов, «Хамелеон»)
  3. «Ну, полно! Для чего этот тон? Мы с тобой – друзья детства – и к чему тут это чинопочитание?» (толстый, «Толстый и тонкий»)
  4. «Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним.» (тонкий, «Толстый и тонкий»)
  5. «Я его обрызгал! Не мой начальник, чужой, но всё-таки неловко. Извиниться надо.» (Червяков, «Смерть чиновника»)
  6. «Ты думаешь, мужик, легко зуб-то рвать? Возьмись-ка!» (фельдшер Курятин, «Хирургия»)
  7. «Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? Нешто она достанет до пальца?» (Очумелов, «Хамелеон»)
  8. «А собаку истребить надо. Немедля! Она, наверное, бешеная.» (Очумелов, «Хамелеон»)
  9. «Собака – нежная тварь… А ты, болван, опусти руку! Нечего свой дурацкий палец выставлять! Сам виноват!» (Очумелов, «Хамелеон»)
  10. «Кому ты говоришь? Ты думаешь, как я в маске, так ты можешь мне разные слова говорить? Перец ты эдакий! Выходи, коли говорю!» (Пятигоров, «Маска»)
  11. «Мы люди тёмные…нешто мы понимаем?» (Денис Григорьев, «Злоумышленник»)
  12. «По какому полному праву тут народ собрался? – спрашиваю. Зачем? Нешто в законе сказано, чтоб народ табуном ходил? Кричу: разойдись! Стал расталкивать народ, чтоб расходились по домам, приказал сотскому гнать взашей.» («Унтер Пришибеев»)
  13. «Люди безобразят, и не моё дело!.. Они вот жалятся, что я песни петь запрещаю… Вместо того, чтоб делом каким заниматься, они песни…» («Унтер Пришибеев»)
  14. «Наррод, расходись! Не толпись! По домам!» («Унтер Пришибеев»)
  15. Четыре вас дурака и налима вытащить не можете!» (Барин Андрей Андреевич, «Налим»)

 

 

Викторина «Только одно слово»

Восстановите фразу из рассказов, добавив только одно слово.

  1. «Сними-ка, Елдырин, с меня (пальто).»
  2. «Нечего свой дурацкий (палец) выставлять!»
  3. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю (для смеха), а она –не будь дура и (тяпни)».
  4. «Собака – (нежная) тварь.»
  5. «Я ему покажу (кузькину мать)!»
  6. «А это моя жена, урождённая (Ванценбах).»
  7. «Это вот, ваше превосходительство, сын мой (Нафанаил).»
  8. «Мы с тобой друзья (детства).»
  9. «Извините, ваше-ство, я вас обрызгал, я (нечаянно).»
  10. «Ты это своё («чаво») брось, а отвечай на вопрос: для чего ты отвинчивал гайку?»
  11. «Свинец на дороге не найдёшь, купить надо, а гвоздик не годится. Лучше (гайки) и не найтить.»

 

Викторина «Один из четырёх»

Выберите нужный предмет одежды главных героев Чехова

 

Очумелов

 

 

 

Вонмигласов

 

 

 

Червяков

 

 

 

Хрюкин

 

 

 

Денис Григорьев

 

 

 

 

Пятигоров

 

 

 

Генерал Бризжалов

 

 

 

Андрей Андреич

 

Новая шинель

Пальто

Ситцевая крахмальная рубаха

Расстёгнутая жилетка

Поношенная чечунчовая жакетка

Триковые брюки

Коричневая ряса

Рубаха

Пальто

Шинель

Вицмундир

жакетка

Пальто

Ситцевая крахмальная рубаха

Фуражка

Шапка

Маска

Шляпа с павлиньими перьями

Шапка

Латаные портки

Фуражка

Пестрядинная рубаха

Кучерский костюм

Латаные портки

Фуражка

Фуражка

Шапка

Перчатки

Триковые брюки

Халат из персидской шали

Вицмундир

Маска

Шляпа с павлиньими перьями

 

Ответы обозначены курсивом. Заменить

 

Шуточная викторина «И в шутку, и всерьёз»

 

  1. Назовите главных героев рассказа «Толстый и тонкий».
  2. Фамилия жены тонкого Луизы, урождённой Ванценбах.
  3. Кем был для тонкого друг детства толстый?
  4. До какого чина дослужился колежский асессор тонкий?
  5. В каких родственных отношениях состоял сын Нафанаил с тонким?
  6. В каком городе – в Петербурге или в Москве – опасно появляться такой собаке, как в рассказе «Хамелеон»?
  7. Назовите породу белого борзого щенка из рассказа «Хамелеон».
  8. Что было в руках у лакея с подносом в рассказе «Маска»?
  9. Каково было финансовое состояние местного миллионера, фабриканта Пятигорова?
  10. Назовите фамилию унтер-офицера Пришибеева.
  11. Где продолжал свой путь по базарной площади Очумелов?
  12. Назовите воинское звание унтера Пришибеева.
  13. Кем приходится тонкому его жена Луиза, урождённая Ванценбах?
  14. В каком чине состоял статский генерал Бризжалов, служащий по ведомству путей сообщения?
  15. В каком ведомстве путей сообщения служил статский генерал Бризжалов?
  16. Какую должность занимал полицейский надзиратель Очумелов?
  17. Назовите жанр рассказов А.П. Чехова.
  18. Кем считается Денис Григорьев в рассказе «Злоумышленник»?
  19. Кем назвали горничную Юлию Васильевну в рассказе «Размазня»?
  20. Кем был по профессии золотых дел мастер Хрюкин?
  21. Как называлась рыба, которую ловили Герасим и Любим в рассказе «Налим»?
  22. В каком чине состоял генерал-майор Булдеев в рассказе «Лошадиная фамилия»?
  23. Кем работал у Булдеева приказчик Иван Евсеев?

 

 

«Блиц-турнир» для самых смелых

  1. Кто из героев Чехова делает из дерева отличные портсигары и продаёт по рублю за штуку? (тонкий, «Толстый и тонкий»)
  2. Кто из героев Чехова уж столько лет вместе со всей деревней гайки отвинчивает? (Денис Григорьев, «Злоумышленник»)
  3. До какого чина дослужился толстый и сколько звёзд имеет? (тайный советник, имеет две звезды, «Толстый и тонкий»)
  4. За что так долго извинялся Червяков перед статским генералом Бризжаловым? (за то, что чихнул, «Смерть чиновника»)
  5. Какие методы лечения зубов наиболее целесообразны с точки зрения героев рассказа «Хирургия»? (водку с хреном прикладывать, на руку ниточку носить с Афонской горы да тёплым молоком зуб полоскать, вырвать)
  6. В каких городах России не посмотрели бы в закон, «попадись этакая собака», «а моментально» — не дыши!»? (в Москве и в Петербурге, «Хамелеон»)
  7. Чей длинный подбородок имеет способность вытягиваться ещё длиннее? (у жены Луизы, «Толстый и тонкий»)
  8. Назовите друзей детства, которые вместе в гимназии учились. («Толстый и тонкий»)
  9. Кто из героев Чехова жалуется на плохое жалованье? (тонкий, «Толстый и тонкий»)
  10. Отчего Очумелов считает, что относительно собаки «нечего тут долго разговаривать… истребить…»? (потому что она бродячая, «Хамелеон»)
  11. О ком говорится, что «в Саратове у тёщи живёт. Теперь только зубами и кормится»? (Овсов, «Лошадиная фамилия»)
  12. Кого из героев Чехова «в Саратове каждая собака знает»? (Овсов, «Лошадиная фамилия»)

 

«Тематический бой» для самых сильных

Портреты каких литературных героев представлены следующими цитатами

 

  1. «…губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флендоранжем» (толстый, «Толстый и тонкий»)
  2. «…вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой, казалось, от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился.» (тонкий, «Толстый и тонкий»)
  3. «В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала» (белый борзой щенок, «Хамелеон»)
  4. «…вошёл широкий, приземистый мужчина, одетый в кучерский костюм и шляпу с павлиньими перьями.» (Пятигоров, «Маска»)
  5. «…маленький, чрезвычайно тонкий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, еле видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости… На голове целая шапка давно уже не чёсанных, путаных волос… Он бос.» (Денис Григорьев, «Злоумышленник»)
  6. «…человек в ситцевой крахмальной рубахе и расстёгнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окрававленный палец.» (Хрюкин, «Хамелеон»)
  7. «…полицейский надзиратель в новой шинели и с узелком в руке.» (Очумелов, «Хамелеон»)

 

Обратная связь

Творческое задание

  1. Аналитическая беседа
  • Как нам, жителям XXI века, могут пригодиться произведения А.П. Чехова? Какой поучительный смысл мы можем извлечь из этих произведений? Сильно ли изменились личные качества людей через 150 лет и в чём?
  • Спроецируйте любого чеховского героя на современный лад. Найдите таких героев в своём окружении (фильм, соседи, знакомые, литературные герои современности).
  1. «Живые картины говорят»

Найдите в чеховских произведениях живые картины, ситуации, которые могут послужить нам в качестве примера или совета.

  1. Что в давно известном вы открыли для себя новое и неизвестное?

 

Подведение итогов игры

(определить победителей)