Alternative medicine

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: ағылшын тіліСынып:9Мерзімі: 29.09.2014 ж.
Тақырыбы: Alternative medicine
Мақсаты:1) Оқушыларға сабақта жеті модулді ықпалдастыра отырып, алтернативті медицина ұғымын түсінуге бағыт-бағдар беру.

2)Сабақта оқытудың жаңа технологиясын қолданып, оқушылардың іс-әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу.

Сілтемелер:Ағылшын тілі 9 сынып авторы:Т.Аяпова «Мектеп» баспасы, 2013оқулығы. Ағылшын тілі мектепте негізгі журналы.
Күтілетін нәтиже:Cыныпта жағымды ахуал қалыптасады ,оқушылар өз ойларын бөлісуді  үйренеді,,міндетті және тиісті   іс-әрекеттерін жеткізіп  айтып  сөз қоры молаяды;
Әдіс-тәсілдер:«Мозайка » әдісі, «Шаттық шеңбері» әдісі , «Сәйкестендіру»  әдісі, «Құпия зат» стратегиясы
Кіріктірілген модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқыту мен оқуда АКТ-ды пайдалану,оқушылардың жас ерекщеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуда басқару және көшбасшылық.
КезеңУақытМұғалімнің ісәрекетіОқушының іс-әрекетіБағалауРесурстар
Топқа бөлу2 минутСалемдесу. Көңіл күйлерін сұрау.


Топқа бөлінуге нұсқау жасайды.

«Шаттық шеңбері» әдісін қолданып  психологиялық ахуал қалыптастыру

 

 Салемдеседі. Өз көңіл күйлерін білдіреді. 4 оқушыдан 2 топқа бөлінеді.(тақырыптық суреттер  арқылы топқа бөлінедіі) «Шаттық шеңбері» әдісін қолданып , психологиялық ахуал қалыптастырады.Ауызша мадақтауСуреттер.
Кіріспе бөлім

Жаңа сабақ

таныстырылымы

3 минут«Мозайка» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашқызу.Қима суреттерді  құрау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалауҚима суреттер
 5 минутСөздікпен жұмыс . Слайд арқылы  тақырыпқа байланысты суреттер көрсету , жаңа сөздермен таныстыру.


 

Слайд арқылы  тақырыпқа байланысты суреттер көріп,  жаңа сөздермен танысады..Ауызша мадақтауСлайдтар
Негізгі бөлім

Жаңа сабақты қолдану

20 минутТоппен жұмыс:

«Джигсо» әдісін қолданып , мәтінді 2 абзацқа бөліп оқыту,  аудару, талқылау, түсіну.

«Сәйкестендіру»  әдісін қолдану .

 

 

Топтық құрамда бірлесе отырып  шығарады.  «Джигсо» әдісінде оқушылар тақырып бойынша мәтінді 2 абзацқа бөліп оқиды,  аударады, талқылайды, түсінеді. «Сәйкестендіру»  әдісін қолданып сөздерді анықтамасымен сәйкестендіреді. формативті бағалау.Оқулық, постер
Қорытынды8 минут«Құпия зат» стратегиясы Оқушыларға  көрсетілген суреттердің атауын айтқызу. Смайликтер арқылы түсінгенін немесе түсінбегенін тексеру.Тақтада пайда болған суреттерден оқушылар топ ішінде терапияға қатысты сөздердің атауын атайды.Смайликтермен бағалау.смайликтер
Бағалау3  минутБағалау кезеңін жариялайды.

SmilesMarks
«5» excellent
«4» good
«3» satisfactory
 Топтық бағалауФормативті бағалаубағалау плакаты, табыс критерийлері
Рефлексия4 минутКері байланыс стикерін тарату.

Үй тапсырмасын беру. ЕССЕ жазу, жаңа сөздерді жаттау

 

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады. Рефлексия плакаты,

Стикер