Alternative medicine
Қысқа мерзімді жоспар
| Пәні: ағылшын тілі | Сынып:9 | Мерзімі: 29.09.2014 ж. | ||||||||||||
| Тақырыбы: Alternative medicine | ||||||||||||||
| Мақсаты: | 1) Оқушыларға сабақта жеті модулді ықпалдастыра отырып, алтернативті медицина ұғымын түсінуге бағыт-бағдар беру. 2)Сабақта оқытудың жаңа технологиясын қолданып, оқушылардың іс-әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу. | |||||||||||||
| Сілтемелер: | Ағылшын тілі 9 сынып авторы:Т.Аяпова «Мектеп» баспасы, 2013оқулығы. Ағылшын тілі мектепте негізгі журналы. | |||||||||||||
| Күтілетін нәтиже: | Cыныпта жағымды ахуал қалыптасады ,оқушылар өз ойларын бөлісуді үйренеді,,міндетті және тиісті іс-әрекеттерін жеткізіп айтып сөз қоры молаяды; | |||||||||||||
| Әдіс-тәсілдер: | «Мозайка » әдісі, «Шаттық шеңбері» әдісі , «Сәйкестендіру» әдісі, «Құпия зат» стратегиясы | |||||||||||||
| Кіріктірілген модульдер: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқыту мен оқуда АКТ-ды пайдалану,оқушылардың жас ерекщеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуда басқару және көшбасшылық. | |||||||||||||
| Кезең | Уақыт | Мұғалімнің іс—әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||||
| Топқа бөлу | 2 минут | Салемдесу. Көңіл күйлерін сұрау. Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. «Шаттық шеңбері» әдісін қолданып психологиялық ахуал қалыптастыру
| Салемдеседі. Өз көңіл күйлерін білдіреді. 4 оқушыдан 2 топқа бөлінеді.(тақырыптық суреттер арқылы топқа бөлінедіі) «Шаттық шеңбері» әдісін қолданып , психологиялық ахуал қалыптастырады. | Ауызша мадақтау | Суреттер. | |||||||||
| Кіріспе бөлім Жаңа сабақ таныстырылымы | 3 минут | «Мозайка» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашқызу. | Қима суреттерді құрау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. | Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау | Қима суреттер | |||||||||
| 5 минут | Сөздікпен жұмыс . Слайд арқылы тақырыпқа байланысты суреттер көрсету , жаңа сөздермен таныстыру.
| Слайд арқылы тақырыпқа байланысты суреттер көріп, жаңа сөздермен танысады.. | Ауызша мадақтау | Слайдтар | ||||||||||
| Негізгі бөлім Жаңа сабақты қолдану | 20 минут | Топпен жұмыс: «Джигсо» әдісін қолданып , мәтінді 2 абзацқа бөліп оқыту, аудару, талқылау, түсіну. «Сәйкестендіру» әдісін қолдану .
| Топтық құрамда бірлесе отырып шығарады. «Джигсо» әдісінде оқушылар тақырып бойынша мәтінді 2 абзацқа бөліп оқиды, аударады, талқылайды, түсінеді. «Сәйкестендіру» әдісін қолданып сөздерді анықтамасымен сәйкестендіреді. | формативті бағалау. | Оқулық, постер | |||||||||
| Қорытынды | 8 минут | «Құпия зат» стратегиясы Оқушыларға көрсетілген суреттердің атауын айтқызу. Смайликтер арқылы түсінгенін немесе түсінбегенін тексеру. | Тақтада пайда болған суреттерден оқушылар топ ішінде терапияға қатысты сөздердің атауын атайды. | Смайликтермен бағалау. | смайликтер | |||||||||
| Бағалау | 3 минут | Бағалау кезеңін жариялайды.
| Топтық бағалау | Формативті бағалаубағалау плакаты, табыс критерийлері | ||||||||||
| Рефлексия | 4 минут | Кері байланыс стикерін тарату. Үй тапсырмасын беру. ЕССЕ жазу, жаңа сөздерді жаттау
| Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, тақтаға жапсырады. | Рефлексия плакаты, Стикер | ||||||||||