Абыл Тілеуұлы

В. «Арғымақ атта сын болмас» өлеңінің мазмұнын ашып, талдау жасай алады.

 С. Өлеңнің жалғасын өз ойларынымен жалғастырып жаза алады.

жұмыс дәптері,

Қазақ әдебиеті оқулығы,Қ. Алпысбаев, Б.Әбдіғазиұлы, Б.Сманов, Ж.Сәметова, күн, жаңбыр, бұлт суреттері

— сыныпты түгендеу;

— кезекшілік қызметін қадағалау;

— оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

«Коктейль таяқшасы» арқылы үй тапсырмасын сұрау, үздігін таңдату.

Түрлі түстер арқылы 2 топқа бөлу

— кезекшілік қызметін атқару;

— сабаққа зер салу.

Оқушылар уйден орындап келген жұмыстарын салыстырып, үздігін таңдайды.

Оқушылар өздерінің таңдаған түстеріне қарай  3 топқа бөлінеді.

«Топтастыру»

Абыл кім?

Бүгінгі сабақта біз не білеміз, не үйренеміз?

Табыс критерийі

1. Абыл Тілеуұлының өмірімен танысып, шығармаларының басты тақырыбы туралы білім ала аламын.

2. «Арғымақ атта сын болмас» өлеңінің мазмұнын ашып, талдау жасай аламын.

 3. Өлеңнің жалғасын өз ойыммен жалғастырып жаза аламын.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту. Оқушыларға жаңа тақырыпты оқуға уақыт беру.

Жаңа тақырып бойынша сұрақтар қою.

1.Абыл ақын туралы не білсіңдер?

2. Қандай өлеңдері, дастаны бар?

3. Өлеңдерінің негізгі тақырыбы не?

Өзін-өзі бағалау.

«Басбармақ» әдісін қолдану.

1-топ:

«Арғымақ атта сын болмас» өлеңінің мазмұнын ашып, талдау жасату.

1. «Арғымақ атта сын болмас» өлеңін мәнерлеп оқыту;
2. Өлеңнің идеясын ашу;
3. Өлең құрылысына талдау (3 шумақ, 12 тармақ, 2 бунақ, 7 — 8 буын, а — б — а — б — шалыс ұйқас)

2-топ:

Уикипедиядан Абыл Тілеуұлы туралы мәліметтер жазу.

3-топ:

Өлеңді өз ойларымен жалғастырып шығару.

Табыс критерийін құру:

1.Мазмұнының ашылуы.

2.Ойдың жүйелілігі.

3.Шығармашылық.

Өзара бағалау

«2 жұлдыз,  1 ұсыныс» әдісі.

Оқушылар жаңа тақырыпты жеке  оқиды, жұбымен бөліседі, топта талқылайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Басбармақ» әдісі арқылы өз білімдерін бағалайды.

Оқушылар  топ балып өлеңнің мазмұнын ашады, талдау жасайды.

Уикипедиядан Абыл Тілеуұлы туралы мәліметтерді тауып жазады.

Ұйқас, буын, бунақ, тармақ сандарына сәйкес өлеңнің жалғасын өз ойларынан жазады.

Оқушылар табыс критерийін құрады.

«2 жұлдыз,  1 ұсыныс» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.

Әр топ 3 сұраққа жауап жазады, оның біреуі қате болады. Келесі топ қатесін табады.

Табыс критерийіне қайта оралу.

Рефлексия

Көру арқылы  не үйрендіңіз?

Есту арқылы не үйрендіңіз?

Жазу арқылы не үйрендіңіз?

Оқушылар көру арқылы, есту арқылы, жазу арқылы нені үйренгендерін жазады.