Көнерген сөз тақырыбын қайталау

Сабақтың тақырыбы: Көнерген сөз тақырыбын қайталау

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Көнерген сөздерден алған білімдерін  тереңдету.

                            ә) Тәрбиелік: Тіл құдіретін таныта отырып, ұлттық

рухты бойға сіңіру.

                            б) Дамытушылық: Оқушының сөздік қорын

байыту, ойындар арқылы ойлай білу дағдысы

Сабақтың түрі:     Дәстүрлі емес сабақ

Сабақтың әдісі: Оқыта дамыту ойындар

Көрнекілігі:        Бағалау парағы, тест парағы, топшамалар, “Сиқырлы сандықша”   ойыны, ұпай дөңгелекшелері.

Сабақтың  жүру  барысы:

Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сынып оқушыларын түгелдеу. Түстер арқылы топтастыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

“Сиқырлы сандықша” оқыту үйрету ойыны.

Сандықтың ішіне сұрақтар салынады. Сұрақтар өткен тақырыпқа байланысты құрылады. Әрбір топ оқушылары сандықтың кезегімен сұрақтар алып, дауыстап оқып, жауап береді.

Сұрақтар:

1. Көнерген сөз дегеніміз не? Мысал келтір.
2. Архаизм деген не? Мысал келтір.
3. Көнерген сөздер нешеге бөлінеді? Олар қалай аталады?
4. Тарихи сөздер дегеніміз не? Мысал келтір.
5. Берілген сөйлемнен көнерген сөзді тап.

Хан нөкерін ертіп, серуенге шықты.

6. 159- жаттығу бойынша мәтінді оқып, көнерген сөздерді ата.
7. Өзің оқыған ертегі, аңыздардан қандай батырлар мен таныссың?  Олар жауға шапқанда не ұстаған?
8. “Сиқырлы сандықша” сізге бір жұлдызды тегін сыйға тартады. Ұтысыңыз құтты болсын.
9. Теледидардан көрсетіліп жүрген көне сөздердің мағынасын түсіндіретін ойын қалай аталады?
10. Қазіргі кезде қайтадан қолданыла бастаған, көнерген сөздер бар ма? Атап көрші.
11. “Сиқырлы сандықша” сізге бір жұлдызды тегін сыйға тартады. Ұтысыңыз құтты болсын.
12. Мына сөздердің қайсысы көнерген сөздер: жандарал, құжат, ұшақ, ғарыш, хан, уәзір, кеден, нөкер, шонжар, тілмаш, майор.

ІІІ. Ой толғаныс сатысы.

“Түртіп алу стратегиясы” бойынша мен оқушыларға мәтін оқып тұрамын, ал оқушылар сол мәтіннің ішінен көнерген сөздерді тез- тез жазып алып, үш сөйлем ойлап жазады.

Екі шонжар бұл жолы ханның айтқанына қарсы болып жатады. Хан нөкерін ертіп, сейілге шықты. Жандарал келді, жандарал келді,- деген хабар жұртты дүрліктірді. Хан бұйыраған соң, амал жоқ, уәзірлері өзара ақылдасып, іздеуге кіріседі. Үстеріндегі зере сахыттары, бастарындағы дулыға  жағылары, белдеріндегі кіселері, асынған бес қарулары түгелінен бір миясардың қолынан шыққандай.

1. IV. Нәтиже / тест жұмысы/

10 сұрақтан тұратын тест жұмысын беремін.

1. V. Өзіңді бағала.

Топ оқушылары бір- бірін өздері бағалайды.

VI.Үйге тапсырма. 160- жаттығуды орындау тапсырылады.

Келісілді:  М.Б.Ықсанов атындағы орта жалпы білім беретін

Гуманитарлық пән бірлестігінің жетекшісі: Бериккалиева Л.К.

Бериккалиева Лидия Куанышбековна ІІ санатты маман,қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұға-лімі. М.Б.Ықсанов атындағы орта жалпы білім беретін мектеп- балабақшада  8  жылдан бері қазақ тілі мен әдебиет  пәнінен сабақ беріп келеді.

Лидия Қуанышбекқызынң теориялық білімі жетік, жан-жақты ізденіспен

жұмыс жүргізетін маман.

Өз пәнінің мазмұнын қазіргі заманға сай жаңартып,құрылымына сын көзбен қарап,сабақтарына жаңаша мән-мағына беріп жүрген мұғалім.

Бұл ұстаз өзінің сабақтарын шығармашылықпен ұйымдастырып, оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып өткізеді.

Мұғалімнің сабағын әдістемелік газет-журналдарға таратуды мақсат тұттық.

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:  : Аубекеров М.С.