Түбір мен қосымша
| Сілтеме | Оқу жоспары, күнтізбелік жоспар, оқулық | |||||
| Сабақ тақырыбы | Түбір мен қосымша | |||||
| Жалпы мақсаттар | Түбір мен қосымша туралы түсініктерін кеңейту. Түбiр сөзден қосымшаны айыра отырып, байланыстырып сөйлеуiн жеңілдету, белсендiлiктерiн арттыру. | |||||
| Түйінді идеялар | Жаңа технологияға сүйенiп оқушылардың жаңа сабақтан және өткен сабақтан алған бiлiмдерiн тиянақтау. Сауаттылыққа, әділдікке, жылдам ойлауға үйренеді. | |||||
| Оқыту нәтижелері | Оқушылар өз қөзқарастарын дәлелдеуге, шығармашылық тапсырмаларды орындауға, белсенді жұмыс істеуге дағдыланады. Байланыстырып сөйлеу тілін көркем жазу дағдыларын жетiлдiру. | |||||
| Көрнекіліктер | «Бiлiм елiне саяхаттың» сызбасы, куб, карточкалар, жұмбак, мақал- мәтел, семантикалық карта. | |||||
| Дереккөздер | Оқулық, интернет желісі | |||||
| Сабақ барысы | Уақыты | Әдіс-тәсілдер | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау(формативті, суммативті) | |
| Сабақ кезеңдері 1-кезең: Қызығушылықты ояту: — үй тапсырмасын тексеру; — ұйымдастыру -қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі; — белсенді әрекетке жұмылдырылады; — ойлау жұмысына ынталандырылады | 3 мин
8 мин | Оқушыларды түгендеу. Шаттық шеңберін құру Топқа бөлу: Түсті жапырақшалар арқылы Әр топқа топ басшысын сайлап алып, бағалаудың критерилерін ұсыну. -балалар ,қазір жылдың қай мезгілі? -ендеше қыста даламызға қандай өзгерістер келеді? —Кубизм әдісімен. 1-топ: Түбір сөз 2-топ: Жұрнақ 3-топ: Жалғау Жұмыстарын қорғау
| Түсті жапырақшалардың түсін таңдайды, әр топқа барып отырады.
Оқушылар өзара ақылдаса отырып,топ басшысын сайлады. қыс қыста жер ақ мамыққа оралады, күн суытады.
Түбір сөзге анықтама береді
Туынды сөзге анықтама береді. Қосымшаға анықтама береді. Оқушылар сөз құрамына анықтама береді.
| Оқушылармен бағалау критерилерін қарастыру (айқындау) Әр топтан бағалаушы даярлау.Ол топтың шешімімен бағалап отырады. Бағалаудың критерийлерін ұсынды. 5-балл толық жауапқа (қызыл жұлдыз), 4 балл толық емес жауапқа, 3 балл шала жауапқа қойылады делінді.
| ||
| 2-кезең: Мағынаны ажырату: — оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; — жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;
| 15 мин | «Ой қозғау»
Постер қорғау
| Ерте-ерте ертеде біз білмейтін сиқырлы өлкеде, бір қария өмір сүріпті. Ол қарияның бағында алтын ағаш өсіпті. Түбір Қосымша
КӨРКЕМ ЖАЗУ
1 топ-1 жаттығу 2 топ – 2 жаттығу 3 топ – 3 жаттығу
Сергіту сәті:
| Оқушылар назары тақтаға ауады.
Оқушылар білгендерін айтады.
Оқушылар интернет желісінің ақпарат көзі екенін біледі.
Оқушылар толықтай тақтаға қарап, тыңдайды. Түбір және қосымша жайлы білімін толықтыларды.
Топтық жұмыс
| ||
| 3-кезең: Ой- толғаныс: — анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
— синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
— сабақ қорытындысы
— Бағалау | 5 мин
5 мин
5 мин |
Шығармашылық тапсырмалар
Кестемен жұмыс | Кім жылдам? Ғажайып бақ Топтарға тапсырмалар: 1-топ: Аққала құрастыру 2- топ: Жұмбақ шешу 3-топ: Сәйкестендіру тесті. Семантикалық карта | Оқушылар қызығушылықпен, ынтамен тапсырманы орындайды,өзіндік ой қалыптасады. Оқушылар сұрақ төңірегінде пікір алысады. Топтаса отырып өз көзқарастарын білдіреді. Өзіндік пікір нәтижесінде қалыптасқан ойларын ортаға салады.
Шығармашылық деңгейі артады. Ойланады, жасырады. Түбір мен қосымша туралы білгендерін кестеге толтырады. Әр топ өз жұмысын қорғайды. | ||
| Рефлексия | 2 мин | Екі жұлдыз бір тілек | Оқушылар ұсыныс тілектерін жазады. | Әр топтың белсенділігін бағалау | ||
| Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) | 2 мин | 5-жаттығу | Шығу парағын толтыру | Суммативті бағалау | ||