БЕСЕДА НА ТЕМУ: «ЧУДО, ИМЯ КОТОРОМУ — КНИГА» (Для учащихся 11 — 12 лет)

71

БЕСЕДА НА ТЕМУ: «ЧУДО, ИМЯ КОТОРОМУ — КНИГА»

 (Для учащихся 11 — 12 лет)

Задачи: расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование школьников.

Ход подготовки:

  1. Распределить задания между учащимися:
  • оформить плакаты с высказываниями великих людей и пословицами, поговорками о книге и чтении.
  • подготовить фотовыставку «За чтением книг» (фотографии самых активных читателей библиотек);
  • стенд «Умеешь ли ты читать?»,
  • полезно сделать также выставку испорченных книг под названием «Не губите книгу!»
  • подобрать материалы и подготовить сообщения о происхождении книги, об искусстве чтения;
  1. Изучить читательские интересы школьников с помощью вопросов:
  • Твой любимый писатель?
  • Твой любимый литературный герой?
  • О чем ты читаешь наиболее охотно?
  • Ведешь ли ты читательский дневник?

 

  1. Подготовить театрализованное представление и викторину «По страницам любимых книг».

План-конспект беседы:

  1. Вступительное слово ведущего (тезисы):

Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

В июле 1976 г. в испанском городе Ла-Корунья был открыт первый в мире памятник книге: двое взрослых читают, а ребенок высоко поднял книгу, как бы символизируя ее величайший взлет в будущем.

  1. Библиотекарь школы Даниленко Татьяна Борисовна знакомит школьников с высказываниями великих людей об искусстве чтения:

«Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело».

К. Д. Ушинский.

«Я усвоил себе привычку делать выписки из книг, какие я читал, мимоходом нанося на бумагу свои размышления».

К. Маркс.

«Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли».

А. И. Герцен

«… любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека …»

А. М. Горький.

 

 

  1. Затем следует рассказ о выставке книг и о памятке «Как стать хорошим читателем».

 

Содержание памятки

«Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных работ.

Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная привычка — только просматривать книги.

Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям.

Очень хорошо, если вы нарисуете картинки-иллюстрации к тем книгам, которые читаете; выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.

Необходимо читать в определенной системе. Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в которой он жил.

Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.

Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги, заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков».

 

  1. Выступления учащихся со стихами о книге:

 

           Мери:   Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

         Балжан:  Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Саша:  Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Т. Л. Щепкина-Куперник

 

Виолета:  Хлеб и книга вечные от века

На столе лежат передо мной,

Подтверждая мудрость человека,

Бесконечность щедрости земной.

Кайсын Кулиев.

 

  1. Сообщения учеников (Лена и Света) по темам: «Из истории книги»
  2. Театрализованное представление «В мире литературных героев».

(Появляется мальчик в старом картузе и сатиновой рубашке. ).

— Здравствуйте, ребята! Родился я в Одессе. Жил у дедушки. Рыбачили мы с ним, ходили на шаланде в море. Узнали, кто я? Правильно, я Гаврик. Дружу с морем. Люблю путешествовать. Вот и сейчас я предлагаю вам выйти в плавание по книжному морю.

Один за другим появляются литературные герои:

Д’Артаньян, Том Сойер, Тимур, Чук и Гек, Васек Трубачев и др. Каждый из них рассказывает интересный случай из своей жизни и просит узнать, кто он?

Литературные герои проводят викторину «По страницам любимых книг». Примерные вопросы:

  1. Кто, в какой книге и о ком сказал?

(возьмите любой текст)

 

  1. Какая книга советского писателя озаглавлена строкой из стихотворения М. Ю. Лермонтова?

(Повесть В. П. Катаева «Белеет парус одинокий»).

 

  1. Какая книга Н. Носова написана в форме дневника?

(«Дневник Коли Синицына»)

 

  1. «Ты был хорошим сыном у разведчиков и у орудийцев Но имей в виду всегда и везде, прежде всего и после всего ты должен быть верным сыном своей матери — Родины»

Откуда эти слова? Кто и кому их сказал?

(В. П. Катаев. «Сын полка» Слова капитана Енакиева, адресованные Ване Солнцеву)

 

Литература:

  1. Воспитание культуры чтения школьников Сб. статей М.: Педагогика, 1971. 128 с.
  2. Гуссман Г. О книге. М.: Книга, 1982. 112 с.
  3. Жукова М Неделя книги. — Вожатый, 1978, № 2, с. 50.
  4. Происшествие в стране королевы-книги (сценарий праздникам — Вожатый, 1979, № 1, с. 53 — 56.
  5. Стрелкова И. Дорога в Читай-город: Заметки о детском чтении. М.: Политиздат, 1971. 148 с.