Қанат туралы хикая

Сабақтың тақырыбы: Қанат туралы хикая

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік.Мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру,оқу талдау,бекіту.

2.Тәрбиелік.Табиғатты аялауға, ата-анаға  деген сүйіспеншілікті арттыру.

3.Дамытушылық.Шығармаға талдау жасау арқылы сын тұрғысынан ойлауын дамыту.

Сабақ типі:Жаңа сабақты түсіндіру.

Сабақтың әдісі:Сын тұрғысынан ойлау бағдарламасының элементтері.

Сабақтың көрнекілігі:Ф.Оңғарсынованың суретті,мазмұнға сай суреттер.әңгімелесу картасы.

                   Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылырды түгелдеп,құрал-жабдықтарын даярлату

2.Психологиялық дайындық

Қай баланың «бесі» көп,

Сол баланың есі көп

Кімдер алса «төртті» көп,

Сана сынып көркі деп-шумағын баяу,шапшаңырақ,тез(өте жылдам)3 рет айту.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

а) «Алтын сөз» өлеңін мәнерлеп оқып,оқушылардың жаттап келген баталарын айтқызу.

ә)Сұрақ-жауап алу:

-Бата қайда айтылады?

-Батаны не үшін айтады?

-Батаны кім береді?

-Бата туралы қандай нақыл сөз білесің?

ІІІ.Жаңа сабақ.

1.Кіріспе

-Балалар қазір мен бір шумақ өлең оқимын,кімдікі және қалай аталатынын айтасыңдар?

Жер бетінің ғұмыры

Күн нұрымен арайлы

Біздің үйдің жылуы

Анамыздан тарайды.

-Ф.Оңғарсынова «Жылу»атты өлеңі.

-Ендеше бүгінгі сабақта Ф.Оңғарсынова апамыздың тағы бір өлеңімен танысамыз.

-Ф.Оңғарсынова 1939 жылы Атырау обылысы,Исатай ауданында дүниеге келген.Қазақтың дарынды ақыны.

Ақынның тұңғыш кітабы 1967 жылы шыққан.Жас оқырмандарға арналған өлең-жырлары өте мол.

2.Қызығушылығын ояту.

а)Тақырыпты ашу.

Тақтаға өлең тақырыбы жазылады.

-Қанат деген сөзді қалай түсінесіңдер?Ал хикая деген не?

ә)Сурет бойынша әңгіме құру.

-Осы суретке қарап отырып,өлең не жайында айтылады, соған болжам жасайық.(жұпта өз ойларын талқылай отырып,әңгіме құрастырылады)

3.Мағынаны ажырату.

а)Өлеңді мұғалім оқиды.

ә)Оқушылар іштей оқиды,сосын бірнеше оқушы дауыстап, мәнерлеп оқиды.

б)Сұрақ-жауап:

-Өлең не туралы?(балапан,ата-ана,бала туралы)

-Балапанға не болды?(балапан құлап қанатын сындырды)

-Балапанға көмек берілді ме?(ия,оның қанатына дәрі жағып,байлады)

-Оның ата-анасы қарлағаш не істеді?(жылап,шырылдап ұшты)

-Балапан қанатын көріп,бала не ойлады?(менің де екі қанатым бар екен-ау деп ойлады)

-Адамның екі қанаты кім?(Ата-анасы)

-Қос қанатың түгел болса қандай болады ?(өмірің жарасым тауып,бақытты болады)

-Ал біреуі жоқ болса нендей жағдай туады?(мәңгілік ұша алмай,мүгедек болып қалады)

-Өлеңде ата-анаға қандай тілек айтылған?(екі қанатым ата-анам сау болсын)

в)Көркем сөздермен жұмыс.

Сұрақ қою арқылы көркем сөздерді бөліп алу.

1.Қарлығаш баласы жерге құлап қалғанда не істеді?(жылады)

-Жылады сөзі тура мағынада айтылып тұрған жоқ.Мұнда қандай мағынада тұр?

2)Дәрі жағып көмек берген соң балапанның халі қандай болды?(күш жинады)

г)Көркем ойлармен жұмыс

-Осы өлеңнен ата-анасын қанатқа теңеген жолдарды тауып оқыңдар.

Оң қанатым-әкем де,

Сол қанатым-анашым.

Бірі түссе қатерге,

Мәңгі ұша алмай қаласың.

-Ата-анасын қанатқа қалай теңейді?

ІҮ.Бекіту.

1.Топтық жұмыс.

І.топ:Әке-шеше туралы өлеңдерді еске түсіріп айту.

ІІ.топ:Ата-ана туралы мақал-мәтел ойлау.

ІІІ.топ: «Әке-шешем және мен» тақырыбына мәтін жазу.

Топтың жұмысы талданады.

2.Семантикалық картаны толтыру.

 Ү.Үйге тапсырма

а)Оқушыларды бағалау.

ә)Өлеңді мәнерлеп оқу.Ата-анаға тілейтін ақ тілектерін жазып келу.