8 саниниң тәркиви

36

Дәрисниң мавзуси: 8 саниниң тәркиви

Дәрисниң мәхсити:  1. Оқуғучиларға 8 саниниң тәркиви тоғрисида кәң түрдә

чүшиник вә шу сан арисидики санларни қошуш вә

елишкә үгитиш.

  1. Балиларниң ойлаш вә әстә сақлаш қаблийитини

риважландуруш, алға қойған мәхсәткә йетишкә

интилдуруш.  Өз алдиға мустәқил ишләшкә үгитиш.

  1. Оқуғучиларни, диққәтликкә, адәмгәрчиликкә инақлиққа

тәрбийләш.

 

Уссул: чүшәндүрүш, соал- жавап, көрситиш.

 

Көрнәкликләр: Элоктронлуқ оқулуқ, сүрәтләр, санлар, карточкилар.

 

Дәрисниң түри: Сәяһәт дәриси.

 

Дәрисниң бериши:

І. Уюштуруш қисми.

 

Оқуғучиларни түгәнләш. Диққитини дәрискә жәлип килиш.

 

Балилар бүгүн дәрисимиз алаһидә дәрис, биз бүгүн сәяһәткә чиқимиз. Әжайип сехирлиқ чөчәкләр елигә сәяһәткә чиқимиз.

Һәмимиз орнимиздин турайли

 

Төвән қаридим йәрни көрдүм

Жуқури қаридим көк асманни көрдүм

Алдимға қаридим мустәқилликни көрдүм

Ләпилдәп турған көк байрақни көрдүм.

 

Мана балилар һәммиңлар Қазақстанда яшаватқан бәхитлик балиларниң бири.

Бүгүн биз билимимизни дүгләк билән бәлгүләймиз. Дүгләк йәр йүзини йорутқан қуяшниң бәлгүсиду.  Дүгләкниң рәңги болса көк рәңдә бизниң вәтинимизниң туғи көк рәңдә течлиқниң бүйүкликниң мәнасини бүлдүриду.  Қанчә нурғун дүгләк алған оқуғучи дәрисни яхши өзләштүрди деган сөз.

Қени балилар сәяһитимизни башлаймиз. Сәяһәтни мән башқуримән. Қени ундақта балилар маңдуқ.

Һәмимиз қоллиримизни туттуқ, көзлиримизни жумумиз ойимизда  чөчәкләр елигә  келип қалдуқ.

Мана балилар биз чөчәкләр елидә, һәммиңлар қараңлар биз қайси чөчәккә меһман болуп кәлдуқ?

«Боғусақ»  чөчигигә

Боғусақ чөчигиниң бешини оқуғучиларға сөзлитиш.

Боғусақ тошқанниң алдиға келип қалиду. Уни йәвәтмәс үчүн балилар биз униңға ярдәм бериветәйли. Тошқан  боғусақни қойпәмәйдикә, балилар унуң үчүн биз адашқан санларни орниға қояйли.

 

8, 3, 4,6, 7, 1, 2                      1,2, 3, 4 ,5, 6, 7, 8

Ярайсиләр балилар боғусаққа ярдәмләштуқ.

 

Шуниң билән балилар боғусақ домилап, домилап бөриниң алдиға келип йәнә нахшисини ейтипту.

Бөрә мундақ дәпту: әгәр 1 ә синип оқуғучилири китавидики №2 һесапни ишләп бәрсә сени қоюп беримән дәпту, қени балилар боғусаққа йәнә ярдәмлишәйли.

№2

Кесиндиләрни өлчәш вә селиштуруш.

 

 

8 см

7см

5см

Боғусақни  тезлиқ билән илдам бөридин қутулдурайли.

Боғусақ  1ә синипи билән чөчәкләр елидә сәяһәттә жүрүпту.  Боғусақ бөридин қутулуп чиқип, домилап –домилап ейиқниң  алдиға келип қапту. Ейиқ шундақ қувки боғусақ билән 1ә синип балилириға нурғунлиған тапшурмилар ни берипту.

№3. Еғизчә сүрәт арқилиқ һесаплаш.

2+1=3     3-1=2   2+2=4        4-1=3         1+1=2

4-2=2      2-1=1  2+3=5        3+1=4        1+2=3

  1. Мәхсәт қоюйш басқучи.

Балилар сәяһәткә бир мәхсәт билән чиқиду. Биз бүгүн боғусаққа ярдәм бәгәч 8 саниниң тәркивини тепип ипадә қуруш. Шуниң билән боғусақ ейиқтин қутилуп, қелин орманда дүгиләп-дүгиләп түлкиниң алдиға чиқиду. Боғусақ түлкигиму нахша ейтиду. Түлкә  рази болмайду. Униң үчүн чаққанлиқ билән мону карточкиларға жавап беришимиз керәккә.

Карточкилар

1+1=2        3+3=6

2-1=1         6-3=3

7+1=8        8-1=7

Боғусақ қечип дүгиләп – дүгиләп кәтти.

Боғусаққа ярдәм бериш үчүн биз 8 саниниң тәркивини тепип ипадә түзишимиз керәккә.

(Сүрәт бойичә чүшәндүрүш)

Балилар қараңлар мону өйдә 8 сани туридекән. 8 саниниң қанчә бөлмиси бар екән? (8)

Ипадә түзүш:

Дәптәр билән иш.

7+1=8        6+2=8

1+7=8        5+3=8

 

 

 

8=8                               5<8

8>0                                                                              8>7

 

 

 

  1. Йәкүнләш қисми.

Шуниң билән боғусақни 1 ә синип оқуғучилири қутулдурупмомиси билән бовисиға тапшурупту.

Мана балилар сәяһитимизму аяқлишай деди. Қени һәммимиз қоллиримизни тутуп көзимизни жумдуқ. Байақи кәлгән сехирлиқ паровозимизға чүшәйли мәктивимизгә маңайли.

  • Бүгүнки дәрисимизни чүшәндиңларму?
  • Дүгләкләрни санап балиларниң билимини баһалаш.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Велиева А.В.