5 кә көпәйтиш вә бөлүш жәдвили

105

Дәрис  мавзуси: 5 кә көпәйтиш вә бөлүш жәдвили

 

Дәрис мәхсити:

а)Жәдваллик көпәйтиш йәни бөлүш қаидилирини қайтилаш арқилиқ 5 кә көпәйтиш вә бөлүшни үгитиш

Ә)оқуғучиларниң ойлаш,әстә сақлаш,өз  алдиға ишләш, еғизчә һесаплаш  қабилийитини риважландуруш,

Б)Башқиларни тиңшап,өз ойини әркин ейтишқа ,  диққәтликкә тәрбийиләш

 

Қоллинидиған усул:  чүшәндүрүш,соал-жавап,ой қозғаш

 

Қоллинидиған көрнәклик: слайд

 

Қоллинидиған технология: интерактивлиқ тахта

 

Дәрис типи : йеңи мавзуни өзләштүрүш

Дәрисниң бериши:

1.Уюштуруш қисим:

Психологиялик минут:

Қени балилар көзлиримизни жумимиз,күлимиз,көзлиримизни ачимиз  жүрәклиримиз дурус ишләп бериши үчүн сол гәвдимизни силаймиз;  башлиримиз яхши ишлисун дәп башлиримизни силаймиз; чирайлиқ  йезиш үчүш оң қолимизни силаймиз; әнди бурулимиз,хошнилиримизға қарап күлимиз, уларға утуқларни тиләймиз.

-Силәрниң партилириңларда икки сүрәт туриду  күн билән қара булут

-кимниң кәйпияти қандақ ?

2.Мәхсәт қоюш басқучи:

«Билим падишалиғида аләмни  һәйран қалдуридиған сарай  бар екән.У йәрдә әқиллик, билимлик математика туридекән.Математика өз сарайиға оқумайдиғанларни, һорунларни киргүзмәйдекән.

Әнди әқиллик вә билимлик сарайниң қулупини өзлириниң қабилийити балән ачидекән»

-Шу математика сарайиниң ишигини ачидиғанға бизниң қабилийитимиз йетәмду өзимизни синап көрәйли

Мана шу ишикни ечиш үчүн биз чөчәкләрдики  учидиған гиләм яки гиләм- самолет билән сәпәргә чиқимиз( ковер-самолет, ұшқыш кілем ) Чөчәкләр елини арилап өтимиз. Китаплиримизниң 101- бәт ,56-дәрисини ачимиз.(1- слайд)

  1. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

№1

-Бу йәрдә немишкә 5кә көпәйтиш жәдвили  бәштин башлиниватиду?

2) математикилиқ диктант( жававинила язимиз)

2∙5=10

3∙5=15

4∙5=20

5∙4=20

5∙3=15

5∙2=10

 

10:2=5

15:3=5

20:4=5

Китап билән иш:

-Биз учуп кетип бовайни көриватимиз,  бу бовай немә қилип олтириду?(2-слайд)

Бовайниң белиқлирини санап көрәйличу

Бовай қармақни бир салғинида  5 белиқ тутупту

-Мошундақ 5 қетим тутупту(5+5+5+5+5)

5+5+5+5+5+5

5+5+5+5+5+5+5

5+5+5+5+5+5+5+5

5+5+5+5+5+5+5+5+5

5+5+5+5+5+5+5+5+5+5 (3-слайд)

 

Буни момай санап көрүпту.

5∙5=5+5+5+5+5                               5∙5=25

5∙6=5+5+5+5+5+5                           5∙6=30

5∙7=5+5+5+5+5+5+5                      5∙7=35

5∙8=5+5+5+5+5+5+5+5                  5∙8=40

5∙9=5+5+5+5+5+5+5+5+5                 5∙9=45(3-слайд)

 

Көпәйтминиң мәнаси қандақ тепилған?

5∙5 көпәйтиш дегинимиз 5ни 5қетим қошуш  дегинимиз,

5∙6 денимиз 5ни 6 қетим қошуш дегинимиз.

-Қайси әмәл қолайлиқ

 

 

 

№2.Көпәйтиш жәдвили қандақ қурулған қарап көрәйлуқ.

6∙5=5∙6

7∙5=5∙7

8∙5=5∙8

95=5∙9                             (4-слайд)

-Қени  немә байқидуқ?

-Қандақ қаидини билимиз, әскә чүширәйли №3. Дәптәр билән иш

5кә көпәйтиш жәдвилини аяқлаштуруңлар

Балилар дәптәрлиригә язиду

5∙5=25

5∙6=30

5∙7=35

5∙8=40

5∙9=45

6∙5=30

7∙5=35

8∙5=40

9∙5=45

Қени өз гилимимизгә олтирайли.Учуп кетип баримиз немини көриватимиз

(пақа билән ғазлар).

-Бу қайси чөчәк? (махтанчақ пақа)

Пақа ғазлардин  елип кетишини сорайду ,бирақ ғазлар силәргә бир тапшурма берипту

№4.Еғизчә орунлаш. Бөлүшкә әкси әмәл.

Схемини пайдилинип қураштур (10 : 5= 2    2 ∙ 5 = 10)

 

 

-Бу қаидини ким ейтип бериду

25:5=5   сәвәви  5∙5=25

30:5=6  сәвәви  6∙5=30

35:5=7  сәвәви 7∙5=35

40:5=8  сәвәви 8∙5=35

45:5= 9 сәвәви 9∙5=40 (5-слайд)

Сәгәһләндүрүш минути

  1. Йеңи дәристә чүшәнгинини тәкшүрүш

№5 Карточка билән иш

№6  «Ойлан тап» оюни. Еғизчә орунлаш.(6-слайд)

-Қени һәммимиз гилимимизгә олтирайли   учуп маңсақ  алдимизда дукан туриду.Һәмимиз дуканға кирип чиқип кетәйли

№7

  • Қоғунниң массиси 5кг.Мошундақ 7 қоғунниң массиси нәччә ?

-Немә бәлгүлүк ?(бир қоғунниң массиси)

-Немә бәлгүсиз ?(7 қоғунниң массиси)

-Қандақ тапимиз?  5∙7=35

 

-Қени әнди гилимимиздә учуп кетип берип. Кичиккинә қизни көрүп қалдуқ.

-Бу ким?(Дюймовочка)

-Бу қиз қәйәрдә пәйда болған .(йопурмақниң ичидә)

Қени һазир шу қизға чиқишқа ярдәм беримиз.(7-слайд)

№8 һәр бир йопурмақни елип орунлайду

656-98=558

306+87=393

300:100=3

40∙7-40∙5=280-200=80

(354+636)-920=990-920=70

№10

-Балилар мону йәрдә бир момай олтарғандәк.

-Қени бу қандақ момай(Бәтбәшәр момай )Биз  оқуштин өткән чөчәкләрдә қайси чөчәктә учришиду?(Әқиллик Патимә)

-Қени маңа мону һесапни йешип бериңлар дәйду.

-Һесапниң немиси болиду?

Колаш керәк-һәр бәлдиңгә-2 ора

Чүшкичә-6 бәлдиң

Чүштин кейин-4 бәлдиң

Колиди-? ора

Й:(6+4)∙2=10∙2=20

Ж: колиди-20 ора (8-слайд)

 

№11 .Қалдуқ билән бөлүш вә уни тәкшүрүш

-Карлсон немини яхши көрәтти?

-Кимниң ванье йегиси келиду?

 

6:5=1(қ1)      1∙5+1=6

7:5=1(қ2)      1∙5+2=7

8:5=1(қ3)       1∙5+3=8

9:5=1(қ4)      1∙5+4=9

11:5=2(қ1)    2∙5+1=11

12:5=2(қ2)   2∙5+2=12

 

№12.Учуп меңип  төвәндә немини көриватимиз?

-Шәртини оқуймиз

Төртбулуң билән булуң

Чәмбәр билән әгир сизиқ

Төртбулуң билән квадрат

Р=1cм∙4=4см   (9-слайд)

5.йәкүнләш қисим

-Бизниң алдимиздики сарай  алдида Математика периштәси бизни күтүп турупту.у бизгә рази .

-Қандақ тапшурмиларни орунлидиңлар?

-Немә үгәндиңлар?

Мана бу сарайниң ичигә кирип көрәйли

Кейинки дәристә биз санниң бөлиги дегән  мавзу өтимиз(10-слайд)

 

-Мана бизниң сәяһитимиз аяқлишип қалди.Мошу тапшурмиларни орунлиғичә әжайип дәрәқ өсүп чиқипту у «йеңиш дәриғи»

Партилириңлардайешил, қизил йопурмақлар бар.

Дәрис силәргә қизиқ өтүлсә-йешил

Әгәрдә бир йеридә зерикип қалсаңлар-сериқ

Әгәрдә һеч нәрсә үгәнмигән болсаңлар-қизил йопурмақларни елип мошу дәриғимизгә чаплаймиз.

Балилар билимлирини баһалаш

6.Өйгә тапшурма бериш

103-бәт №10 (2), №14

Резерв

Тест

  1. Көпәйтишни қошуш билән бәлгүлә

А)5+3+4+2      С)5-5-5+5

В)5+5+5+5       D)9-5+4-2

  1. 2. 5+5+5 көпәйтишкә айландур

А)5·4                 С)3·3

В)5·3                 D)5·5

  1. 3. бөлүш бәлгүсини көрсәт

А) :                     С) +

В) ·                     D) –

4.Әгәрдә бир дәптәр 7 тг болса, 5 дәптәр нәччә тәңгә болиду?

А)35тг              С)25тг

В)12тг              D)2тг

5.5 люстрада 20 лампочка.Бир люстарада нәччә лампочка?

А)15л             С)5л

В)4л               D)25л

 

«Соални тутуп ал»

Жәдвал ейтқузуш

Треножор «Расскраска»