Оқушылардың сыни тұрғыда ойлануын дамытуда диалогтік оқытудың ықпалы

Тақырыбы:  Оқушылардың сыни тұрғыда ойлануын дамытуда диалогтік оқытудың ықпалы

Тәлімгерлік етудің   мақсаттары:  Мектептің даму жоспарына енгізілетін өзгерістің мұғалімдердің диалогтік оқыту арқылы оқушылардың өзара оқыту дағдыларын дамытуды   іске асыру үшін коуч мұғалімге кеңестер, ұсынымдар мен қолдау көрсетіп, бірлесе жұмыс атқару
ТәлімгерТәлім алушыЖұмыс формасыУақыт аралығыТәлімгерліктің мақсатыТәлімгерлік нәтижелеріТабыс критерийлері
1- деңгей мұғалімі

Тоқпанова  Сандуғаш Қайыржан қызы

2 -деңгей мұғалімі Байтенова Гүлім Жақсылық қызыКоучингке қатыстыру10 желтоқсанБірінші Деңгейлік бағдарламаның негізгі идеясымен таныстыру.Бірінші деңгей бағдарламасының әдіс-құралдарымен танысады.Ø  Бірлесе жұмыс істеу идеясын ұғады.

Ø  Мектепте өзгеріс енгізудегі өзіндік рөлін түсінеді.

 1-кездесу12 желтоқсан2-деңгей мұғалімімен сенімділік қарым-қатынас орнату, бірлесе жоспар құру.Тәлім алушымен тәлімгерлік жоспар құрылады, коучинг сабақтары жоспарланады.

Сенімділік қарым-қатынас орнайды.

Ø  Тәлімгерлік жоспардың мақсаттары белгіленеді.

Ø  Жұмыс барысымен танысады.

 

 

 «Диалогтік оқыту» коучингін жоспарлау.30 желтоқсанКоучинг  тақырыбына байланысты  мұғалімдермен жүргізілетін жұмыс түрлерін анықтау,  қолданылатын әдіс-тәсілдерді талқылау, кеңес беру.Коучингтің өту барысы жоспарланады, оқушылардың сыни тұрғыда ойлануын дамытуда диалогтік оқытудың ықпалы талқыланады, әдіс-тәсілдердің тиімділігі анықталады.

 

Ø  Әдіс-тәсілдерді меңгереді.

Ø  Жұптық, топтық жұмысты ұйымдастыруға дағдыланады.

 

 

 

 

«Диалогтік оқыту» коучингін өткізу.6 қаңтарКәсіби қоғамдастық мүшелеріне диалогтік оқытудың әдіс-тәсілдерінің тиімділігі туралы түсінік беру.Мұғалімдер диалогтік оқытудың әдіс-тәсілдерінің тиімділігі туралы түсінік алады.Ø  Коучинг ұйымдастыруға дағдыланады.

Ø  Өзара сенімділік қарым-қатынас орнайды.

Тәлімалушының сабақтарына қатысу.ақпанОМЖ, ҚМЖ –мен танысу, диалогтік оқыту әдіс-тәсілдерінің сабақта қолданылуын бақылау.7 модульді ықпалдастыра білуге дағыдаланады.Ø  Диалогтік оқыту әдіс-тәсілдерін қолданады.

Ø  Жұптық, топтық жұмыстарды ұйымдастыру  шеберлігі артады.

Lesson Study тәжірибесіне арналған  коучингті жоспарлау.6  наурызLS тәжірибесіне қатысты материалдарды талдау, коучинг  сабақ барысын жоспарлау, әдістемелік көмек беру.LS тәжірибесіне қатысты коучинг сабағы бойынша ұсыныс беріледі, қолдау көрсетіледі.Ø  LS тәжірибесіне қатысты коучингте қолданылатын ресурстарды түсініп қолданады
Lesson Study тәжірибесіне арналған  коучингті өткізу.10 наурызКәсіби  қоғамдастық мүшелеріне LS тәжірибесі туралы мәлімет беру, оның мектепте өзгеріс енгізудегі тиімділігін ұғындыру.Кәсіби  қоғамдастық мүшелері  LS  туралы түсінік алады, оның тиімділігін ұғынады.Ø  Өзара пікір алмасады.

Ø  Ашық сабақ пен LS-дың айырмашылығын түсінеді.

Ø  Бірлесе жұмыс істеу идеясын ұғынады.

Lesson Study сабақтарын жоспарлау, қатысу, талқылау. (орыс тілі, қазақ тілі, тарих)10-19 наурызТәлімалушымен  бірге сабақтарға қатысу арқылы диалогтік оқыту тәсілдернің қолданылуын, оның тиімділігін анықтау.Тиімді әдіс-тәсілдер анықталады, үш деңгейлі оқушы әрекеті талқыланады, болған кемшіліктерді түзетуге кеңестер беріледі.Ø  Бірлесе жұмыс атқара білуге үйренеді.

Ø  Жауапкершілікті сезінеді.

Ø  ҚМЖ құруға үйренеді.

Ø  7 модульді ықпалдастыруға дағдыланады.

Ø  Сын қабылдауға үйренеді.

Ø  Сенімділік қарым-қатынас орнайды.

Аралық  жұмыстар барсындағы кездесулер.сәуірТәлімгерлік жұмыс бойынша  тәжірибедегі туындаған мәселелерді талдау.Әдістемелік көмек, ұсыныстар беріледі.Тәжірибе алмасады, сұхбаттасу арқылы мектептің даму бағдарламасына енгізілген өзгерістің даму қарқынын талдайды, өз пікірін білдіреді.
Lesson Study тәжірибесіне арналған  коучингті жоспарлау. 5 мамырLS тәжірибесіне қатысты материалдарды талдау, коучинг  сабақ барысын жоспарлау, әдістемелік көмек беру.LS тәжірибесіне қатысты коучинг сабағы бойынша ұсыныс беріледі, қолдау көрсетіледі.Ø  LS тәжірибесіне қатысты коучингте қолданылатын ресурстарды түсініп қолданады
Lesson Study тәжірибесіне арналған  коучингті өткізу.10-20 мамырКәсіби  қоғамдастық мүшелеріне LS тәжірибесі туралы мәлімет беру, оның мектепте өзгеріс енгізудегі тиімділігін ұғындыру.Кәсіби  қоғамдастық мүшелері  LS  туралы түсінік алады, оның тиімділігін ұғынады.Ø  Өзара пікір алмасады.

Ø  Ашық сабақ пен LS-дың айырмашылығын түсінеді.

Ø  Бірлесе жұмыс істеу идеясын ұғынады.

Тәлімгерлік жұмысты қорытынды

лау

маусымКоуч мұғалімімен мектептің даму бағдарламасына енгізілген өзгерістің мұғалімдер мен оқушылардың оқуына қаншалықты ықпал еткендігін талдау  арқылы  бірлесе атқарған жұмыстың қорытындысын шығару.Оқушылардың жетістігін анықтауда диалогтік оқытудың маңыздылығы,  LS тәжірибесі кәсіби қоғамдастық талқысына ұсынылады.Ø  Тәлімгерлік жұмыстың маңыздылығы мен жетістіктерді анықталады.

Ø  Өткізілген іс-шаралардың сәтті, сәтсіз жақтары анықталады.

Ø  Атқарылған жұмыстар жинақталады.