Ауыл шаруашылығы. Тың эпопеясы

52

Сабақтың тақырыбы: Ауыл шаруашылығы. Тың эпопеясы.

Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушыларға тың және тыңайған жерлерді игеру жұмысының барысы мен нәтижелері туралы ұғындыра отырып , тың игеру саясатының мәнін,  мақсатын, маңызын ашу.

Дамытушылығы: Оқушылардың өз ойын еркін айтуға. өз көзқарасын нақты   дәлелдер арқылы дәлелдеуге, жүйелі сұрақ қоя білугеқалыптастыру.

Тәрбиелілігі: Оқушыларды бірігіп ізденуге, нақтылыққа тәрбиелеу. Топпен  жұмыс жасауға, өзге адамдардың сөзін тыңдауға дағдыландыру.

Сабақтың әдісі: Ауызша баяндау, оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, карта, мерзімді басылымдар, интернет материалдары.
Пән аралық байланыс: әдебиет, география.
Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Сұрақ-жауап

  1. Тың игерудің негізгі мақсаты не болды?
  2. Қазақстанда қанша жер жыртылды?
  3. Тың игеру қашан басталды?
  4. Тың игеру республиканың қай аудандарында жүзеге асырылды?
  5. Одақ бойынша  ше?
  6. Тың игерудің алғашқы екі жылында республикаға қанша адам келді?

 

Олай болса назарымызды электронды оқулыққа   аударамыз.

Оқушылар көрген  видео-роликті қорыта отырып, ой – пікірлерін ортаға салады.

                                  ІІІ.  Жаңа сабақ.

  1. «ЖИГСО» әдісі.

І.   топқа. Тың игеруге жаппай кірісу.

ІІ   топқа. Тыңның табыстары.

ІІІ  топқа. Демографиялық ахуалдың күрт өзгеруінің келеңсіз әсерлері.

 

  1. Ой дамыту.

І топ

Тың игерілген облыстарды атап, картадан көрсет.

Сырттан келген тыңгерлерге қандай көмек көрсетілді?

ІІ топ

Мал шаруашылығын өркендету үшін қандай шаралар іске асырылды?

Келуші тыңгерлер саны туралы мәлімет.

ІІІ топ

Тың игеру кезіндегі мемлекет басшылары.

Қазақстанда жыртылған жер көлемі мен тың игеруге бөлінген қаржы.

 

  1. Қызығушылықты ояту

І топқа. Тарихи  диктант

 

1946-1950 жылдары…………………………………………….. орта есеппен 5-6 ц ғана болды. «…………………………………………………..» деп санаған республика партия ұйымының басшылары………………. . ………………………………… туралы шешім 1954 жылы көктемде қабылданды. 1954-1955 жж тың жерлерді игеру есебінен дінді дақылдар егіс аумағын………………………….. , ол жерлерден…………………….. пұт астық, соның ішінде, ………………………… …………. алу көзделді.  Тың игеру республиканың……., ………., ………, ……………, ……………, …………. облыстарында жүргізілді.  1954 ж өзінде –ақ …………………… артығымен орындалды. ……………………………… тың жер жыртылды. Астықтың жалпы  түсімінің мөлшері………… жетті.1956 ж республикада…………….астық жинады, мұны даңғазалықпен……………………………………. .

 

ІІ топқа. Сәйкестендіру

1.1954ж                                    а. Қазақстанда 15 жаңа қала,86 қала пайда болды.

2.1956ж                                    б, Жергілікті ұлт өкілдерінің саны 29% болды.

3.1940-1950 ж ішінде              с. Мал басы 67,4%-ға көбейіп, жалпы саны 39 млн-ға жетті.

4.1960 ж басына дейін            д.Тың және тыңайған жерлерді игеру туралы шешім қабылданды

5.1959 ж                                    е. Республика 16 млн тонна астық жинады.

6.1965 ж                                    ж.Қытайда тұратын қазақтардың 200 мыңы Қазақстанға оралды.
 ІІІ топқа. Хронологиялық жұмыс.

  • 1954 ж көктемінде……..
  1. 1953ж соңында………
  2. 1956-1958 жж………
  3. 1956-1960жж……..
  4. 1959-1965жж……..
  5. 1958ж соңына дейін…………

 

  1. Кесте толтыру.

 

               Тың және тыңайған жерді игерудің пайдасы мен зиянын жазыңыз
                            Пайдасы                         Зияны

 

ІҮ. Термин сөзге анықтама

Тың игеру-

Топырақ эрозиясы-

Экстенсивті-

Аграрлық дағдарыс-

 

У. Сабақты қорытындылау.

Кім жылдым?

Тың игеру басталды.

Тың игеру жүргізілген облыстар

Тың жерлердің игерілуі басым көпшілігі негізінен Қазақстанның қай аймағында жүзеге асты?

Тың игеруге 1954-1962 жж қанша адам келді?

«Қызыл ту» ұжымшарының звено жетекшісі,күріштен рекорд өнім алған

Теміртаудағы металлургия  комбинатының құрылысы қалай аталды?

1959ж жергілікті ұлт өкілдерінің саны

Ол Қазақстанды мекендеген барлық тұрғындардың қанша пайызын құрады?

Егіске жарамды жерлерді зерттеу жұмыстарын кімдер жүргізді?

Ү. Оқушылар білімін бағалау.

Бағалау парағы арқылы оқушы өзін-өзі бағалайды.

 

ҮІ. Үйге тапсырма: «Тың қазақ халқына не берді?» Эссе жазу.